help研究问题伦理、文化与批判性 HCI 教育
创作者如何定义数字艺术中的'误用'行为，以及这些行为在何种情境下发生？所属方向: 教育、训练与技能发展
伦理、文化与批判性 HCI 教育
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28
问题/痛点
7
来源
2025
最近年份
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数字艺术中的工具'误用'行为如何反映创作者的个人和社会文化价值？help研究问题伦理、文化与批判性 HCI 教育
传统实践、教育机构、行业规范、在线社群与工具本身如何共同影响创作者的'误用'行为？lightbulb现实痛点伦理、文化与批判性 HCI 教育
数字艺术创作者常被工具设计的既定用途所限制，难以满足独特创作需求。help研究问题伦理、文化与批判性 HCI 教育
如何通过文化资本（如抵抗资本、共同体资本、创造性资本）提升弱势群体学生的人工智能素养？help研究问题伦理、文化与批判性 HCI 教育
弱势群体学生的社区背景如何影响他们对人工智能社会和伦理问题的批判性思考？help研究问题伦理、文化与批判性 HCI 教育
如何设计融合文化资本理论的教学活动，以提高人工智能教育的影响力和相关性？lightbulb现实痛点伦理、文化与批判性 HCI 教育
弱势群体学生缺乏获取人工智能教育资源的机会。help研究问题伦理、文化与批判性 HCI 教育
如何设计一个统一的社会计算课程框架，以整合伦理性与文化敏感性？CSCW '24Towards a Unified Framework for Responsible Social Computing Undergraduate and Graduate Education
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社会计算课程框架如何同时满足不同国家与文化背景的需求？CSCW '24Towards a Unified Framework for Responsible Social Computing Undergraduate and Graduate Education
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哪些教学方法能够促进社会计算课程中伦理设计的全面融入？CSCW '24Towards a Unified Framework for Responsible Social Computing Undergraduate and Graduate Education
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社会计算课程缺乏标准化框架，全球教学内容差异大。CSCW '24Towards a Unified Framework for Responsible Social Computing Undergraduate and Graduate Education
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艺术方法如何提升数据工作者对算法危害的伦理责任感和敏感度？CSCW '24Imagining Computing Futures and Mitigating Algorithmic Harm: Conversations Between Artistic Disciplines and Computing
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跨学科对话如何促进算法道德问题的解决？CSCW '24Imagining Computing Futures and Mitigating Algorithmic Harm: Conversations Between Artistic Disciplines and Computing
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艺术与计算的结合能否成为算法伦理教育的有效新路径？CSCW '24Imagining Computing Futures and Mitigating Algorithmic Harm: Conversations Between Artistic Disciplines and Computing
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数据工作者缺乏有效手段来理解和践行算法伦理。CSCW '24Imagining Computing Futures and Mitigating Algorithmic Harm: Conversations Between Artistic Disciplines and Computing
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大学校园中，如何将隐形的Wi-Fi数据以艺术的方式进行物化和可视化？UbiComp '24Deakin Breathes Data: Fabric(ating) Filaments of Knowledge and Campus Life
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如何利用艺术和手工设计揭示大学数据监控在社会和伦理层面的影响？UbiComp '24Deakin Breathes Data: Fabric(ating) Filaments of Knowledge and Campus Life
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数字与自然材料结合的方式如何创造出新的数据表达语言？UbiComp '24Deakin Breathes Data: Fabric(ating) Filaments of Knowledge and Campus Life
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学生和校方难以直观理解校园数据监控的影响。UbiComp '24Deakin Breathes Data: Fabric(ating) Filaments of Knowledge and Campus Life
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教育和激进主义工具包在解决社会技术问题中能发挥多大作用？help研究问题伦理、文化与批判性 HCI 教育
如何设计工具包以满足多样化用户的需求并缩小预期与实际用法之间的差距？help研究问题伦理、文化与批判性 HCI 教育
工具包在部署后如何通过可持续性、适应性和社区共创获得长期影响？lightbulb现实痛点伦理、文化与批判性 HCI 教育
教育者和社区工作者难以找到有效支持社会活动的工具。help研究问题伦理、文化与批判性 HCI 教育
计算伦理学助教（CETA）在计算伦理学教育中的角色和挑战是什么？help研究问题伦理、文化与批判性 HCI 教育
教学背景和环境如何影响计算伦理学助教的教学实践？help研究问题伦理、文化与批判性 HCI 教育
独立课程与嵌入课程模型在计算伦理学教育中对助教的需求有何不同？lightbulb现实痛点伦理、文化与批判性 HCI 教育
计算伦理学助教常缺乏足够的培训和支持，难以有效教学。相关论文
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重新构想误用为创造性实践：使用规范对数字艺术家的影响和启示
Isabel Li, Ace S. Chen, Eric Rawn
CHI 2025
服务不足学生的人工智能素养：利用服务不足社区的文化资本进行人工智能教育研究
Huajie Cao, Kahyun Choi, Claire Park
CHI 2024
从概念到社区：解构设计教育和活动工具包的工作
Tamar Wilner, Krishna Akhil Kumar Adavi, Sreehana Mandava
CHI 2023
《时刻到时刻》：来自计算伦理助教前线的观点
Cass Zegura, Ben Rydal Shapiro, Robert J MacDonald