help研究问题儿童 K-12 与家庭教育
面对青少年生成的非自愿性深度伪造色情内容（SNCEI），学校在应对技术滥用时存在哪些挑战？CHI '25
所属方向: 教育、训练与技能发展
儿童 K-12 与家庭教育
统计基于当前已索引 question 数据，来源缺失不影响问题展示。
100
问题/痛点
26
来源
2025
最近年份
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教师如何看待SNCEI的威胁？他们认为哪些干预措施是可行的？CHI '25
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教育、政策和技术干预如何共同解决SNCEI相关问题？CHI '25
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中学和高中缺乏应对学生生成非自愿性深伪色情内容的能力。CHI '25
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如何设计基于生成式AI的系统以增强小学生的故事创作能力？CHI '25
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多模态生成式AI（文本+图像）如何支持儿童在复杂叙事水平上的创造性表达？CHI '25
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生成式AI如何在故事结构规划与细节生成之间实现平衡？CHI '25
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传统视觉化工具过度依赖儿童的视觉思维，限制复杂故事表达。CHI '25
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人工智能如何在K-12体育教育中提升课堂管理、个性化指导和数据评价的效率？CHI '25
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哪些教学场景中，体育教师认为AI可以发挥最大辅助作用？CHI '25
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AI辅助体育教育会遇到哪些技术、资源限制及隐私问题？CHI '25
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体育教师难以高效管理课堂，兼顾学生差异化需求。CHI '25
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如何将即时生态评估（EMA，Ecological Momentary Assessment）重新设计为情感教练（emotion coaching）的干预工具？CHI '25
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日常简短提示是否能够增强父母对自身及孩子情绪状态的敏感性和反思能力？CHI '25
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这些技术设计如何影响家庭的情绪互动及儿童的心理发展？CHI '25
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家长难以在日常生活中有效应用情感教练策略。CHI '25
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巴基斯坦的母亲如何使用或限制屏幕媒体设备（SMDs）来实现育儿目标？CHI '25
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宗教、家庭和文化价值观如何影响发展中国家母亲的数字育儿决策？CHI '25
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哪些管理策略能够帮助母亲平衡孩子的SMD使用与早期发展需求？CHI '25
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母亲难以平衡孩子的SMD使用与宗教、文化及教育目标。CHI '25
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家庭环境中，如何有效促进儿童的批判性思维能力？CHI '25
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多代理角色互动系统能否通过故事阅读与对话有效培养儿童的高阶思维？CHI '25
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与传统故事阅读相比，多角色互动是否能显著提升儿童解决问题的创造性和多样性？CHI '25
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家长缺乏资源和方法在家庭中培养儿童批判性思维。CHI '25
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亲情教育AI系统“陪伴入睡”在促进留守儿童与父母间的深层情感连接中效果如何？CHI '25
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生成式AI设计的个性化睡前故事能否提高留守儿童对父母生活的理解？CHI '25
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通过互动投影设备讲述故事是否能改善亲子关系及情感支持？CHI '25
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留守儿童难以通过视频通话与外地父母建立深层情感联系CHI '25
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儿童在使用远程桌面机器人进行协作设计时会遇到哪些人际互动和资源冲突问题？CHI '25
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如何通过远程机器人系统设计支持儿童在远程和混合协作中的合作与冲突管理？CHI '25
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远程机器人系统的哪些功能特性对儿童的创意行为和社会存在感产生关键影响？CHI '25
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在线和混合教育背景下，儿童远程协作时易出现冲突，协作效率低。CHI '25
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家长和教育工作者对AI社交机器人作为教育工具的主要顾虑有哪些？UbiComp '24
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这些顾虑是否因儿童的性别和年龄而有所不同？UbiComp '24
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家长和教育工作者对社交机器人的看法在家庭和课堂环境中有何异同？UbiComp '24
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家长和教师担心社交机器人可能影响儿童的隐私、安全和发展。UbiComp '24
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如何通过生成式AI对儿童家庭环境中的语言数据进行分析并提取个性化的目标词汇？CHI '24
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生成式AI生成的个性化故事书能否有效提高儿童的目标词汇掌握度？CHI '24
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家庭中的语言监控和干预是否优于标准化的词汇评估工具？CHI '24
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儿童语言评估过于标准化，无法反映个体的语言环境差异。CHI '24
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如何通过同伴认可机制提升数字化社会注解平台中学习者的参与和互动行为？CHI '24
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心理维度（如情感、认知、动机）如何影响社会注解中的同伴认可？CHI '24
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哪些语言学特征最能预测社会注解平台中的同伴认可？CHI '24
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学习者在社会注解平台上的互动动力不足，难以提高学习效果。CHI '24
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数字语音助手中有哪些家长控制功能能满足家长的需求和期待？CSCW '23“After she fell asleep, it went to my next podcast, which was about a serial killer”: Unveiling Needs and Expectations Regarding Parental Control within Digital Assistant
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家长如何通过语音助手在避免儿童接触不适当内容的同时促进沟通和教育？CSCW '23“After she fell asleep, it went to my next podcast, which was about a serial killer”: Unveiling Needs and Expectations Regarding Parental Control within Digital Assistant
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如何设计更加细化的家长控制机制以支持家庭安全和儿童发展？CSCW '23“After she fell asleep, it went to my next podcast, which was about a serial killer”: Unveiling Needs and Expectations Regarding Parental Control within Digital Assistant
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家长无法有效控制儿童使用语音助手时避免接触不适当内容。CSCW '23“After she fell asleep, it went to my next podcast, which was about a serial killer”: Unveiling Needs and Expectations Regarding Parental Control within Digital Assistant
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学校停课对儿童的身体活动强度和心理功能影响有哪些？UbiComp '23
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如何利用数据驱动模型在无额外设备支持下推断儿童的健康状况？UbiComp '23