University Of Maryland

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University Of Maryland 最新论文

IUI '26语音用户界面（VUI）设计 +3

SIA：语音驱动的沉浸式分析中情境感知意图澄清框架

Song 等人提出SIA框架，通过提取语音行为推断分析任务并结合多源上下文生成前馈，实验证实在沉浸式分析入门阶段能有效提升用户推理准确性。

CHI '26边缘化群体赋权 +2

ROOTED in Us：通过关系与数据培育社区生态系统的框架

Erete 等人提出 ROOTED 框架，基于黑人女性主义思想，通过培育社区数据实践，帮助居民利用本地洞察和数据追求公平结果，实现社区赋能。

CHI '26视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文） +3

内容与布局协同演进：TangibleSite通过多模态交互辅助盲人网页设计

Li 等人开发TangibleSite系统，通过触觉、听觉、语音多模态交互支持盲人同步创建和调整网页内容与布局，形式评估验证可实现独立网页设计和跨内容布局的精细调整。

CHI '26荣誉提名老年人友好技术设计 +2

质疑面向老年人的技术研究中的“我们”与“他们”二元论

Lazar 等人通过8个月协作自民族志研究发现，不同年龄段研究成员均面临普遍的技术问题挑战，揭示了技术研究中“他者化”现象，为反思老龄化作为社会技术过程提供了新视角。

CHI '26隐私设计与用户控制 +3

从 A 到 Zine：美国生殖健康媒体中的叙事威胁建模

Sula 等人分析 212 种生殖健康杂志，提出叙事威胁建模概念，通过第一人称叙事传递隐私策略，应对法律、数字和人际纠缠风险，为设计支持工具提供启示。

CHI '26增强与替代通信（AAC） +3

我，机器人？探索超个性化人工智能辅助沟通技术：一项自我民族志研究

Weinberg 等人通过七个月的自我民族志研究发现，超个性化 AAC 系统会重塑用户的能动性、身份认同和隐私，建议设计应支持表达真实自我。

CHI '26大语言模型（LLM）的人机协作 +2

用于学习者反思的混合 LLM 嵌入式对话代理：设计响应式且理论驱动的交互

Sharma 等人设计了在自我调节学习理论框架内嵌入 LLM 的混合对话系统，支持机器人夏令营中的学习者反思，但提示重复和错位问题降低了参与度。

CHI '26VR 中的社交与协作 +3

"虽然你觉得好，但实际不好"：通过评估和共同设计XR乌托邦与反乌托邦用例揭示面临种族压迫的强大男性青少年的伦理优先事项

Blinder等人让黑人初中男生参与评估XR乌托邦与反乌托邦用例，揭示其强调个人责任、社会关切及设计机会的伦理观点，为包容性XR设计提供建议。

CHI '26荣誉提名包容性设计（Inclusive Design） +2

构建归属感：针对自闭症青少年的包容性创客空间设计研究

Zhang 等人通过访谈与焦点小组识别出创客空间包容性设计的六个主题，强调可预测性、多模态参与和文化共鸣以支持自闭症青少年。

CHI '26边缘化群体赋权 +3

“我们共同弄清楚”：残障与神经多元 LGBTQIA+ 浪漫关系中的关系性沟通框架

Crawford 等人提出 RAF-Comm 框架，揭示残障与神经多元 LGBTQIA+ 伴侣如何共同创造关系性沟通基础设施以应对动态的获取需求。

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马里兰大学

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活跃年份

2018-2026

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50 位研究者 · 7 个合作机构

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Top 研究方向

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人工智能与机器学习交互

大语言模型（LLM）的人机协作

可访问性与无障碍设计

视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）

研究方法与设计实践

原型设计与用户测试

数据可视化与信息设计

交互式数据可视化

伦理、公平、社会正义与包容

边缘化群体赋权