Qi Wang

school加劳德特大学bar_chart全球第 #1942 名

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Qi Wang 最新论文

陈等人提出运动驱动的教育视频设计方法，通过引导视觉注意力和丰富相关视觉元素，帮助 DHH 学习者在编程演示等复杂场景中减少认知负荷，提升学习效果。

Chen 等人通过对比 DHH 与听力正常学习者发现，DHH 学习者更倾向于通过重看视频进行自我报告情绪，呼吁手语等替代方案，并对自动情绪识别技术的准确性和侵入性表达担忧，为包容性情感技术设计提供新启示。

Chen等人设计了一款面向听障用户的AI Avatar系统，结合Apple Vision Pro混合现实技术实现手语与英语双向翻译，支持用户自定义化身的手势、声音和面部表情以促进与听力伙伴的自然交流。

Chen 等人采用群体自民族志方法，探索听力正常学生在混合听力环境中借助 ASR 等技术与 DHH 同伴沟通，总结引导视觉注意力等包容性策略。

Chen等人设计Signmaku手语弹幕系统，实验表明卡通风格促进ASL评论创作，真人设计认知负荷最低，为提升DHH用户包容性体验提供设计启示。

Chen 等人对 12 名 DHH 大学生开展虚拟出声思维研究，发现手语与界面导航的异步性及视觉描述性手语影响数据清晰度，并提出方法论建议。

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