James Waller

迈向共同创造访问和包容：关于听力正常个体在混合听力能力高等教育环境中的有效沟通之旅的群体自民族志

Chen 等人采用群体自民族志方法，探索听力正常学生在混合听力环境中借助 ASR 等技术与 DHH 同伴沟通，总结引导视觉注意力等包容性策略。