Haocong Cheng

school伊利诺伊大学bar_chart全球第 #904 名

论文总数

HCI 排名

#904

研究领域

活跃年数

近期发表

Haocong Cheng 最新论文

陈等人提出运动驱动的教育视频设计方法，通过引导视觉注意力和丰富相关视觉元素，帮助 DHH 学习者在编程演示等复杂场景中减少认知负荷，提升学习效果。

Chen 等人通过对比 DHH 与听力正常学习者发现，DHH 学习者更倾向于通过重看视频进行自我报告情绪，呼吁手语等替代方案，并对自动情绪识别技术的准确性和侵入性表达担忧，为包容性情感技术设计提供新启示。

Chen等人设计了一款面向听障用户的AI Avatar系统，结合Apple Vision Pro混合现实技术实现手语与英语双向翻译，支持用户自定义化身的手势、声音和面部表情以促进与听力伙伴的自然交流。

Chen 等人通过32次访谈分析中国高考家庭使用AI工具决策，发现家长主导使用、学生参与有限，存在误导性建议并为弱势家庭制造障碍。

Liu等人开发CoQuest系统与LLM代理共创研究问题，实验表明广度优先方法在任务后被认为更具创意和可信度，AI延迟增强用户控制感

Chen等人设计Signmaku手语弹幕系统，实验表明卡通风格促进ASL评论创作，真人设计认知负荷最低，为提升DHH用户包容性体验提供设计启示。

Chen 等人提出 MirrorUs 系统，通过位置线索和时间线索两种AI生成的同伴情感反馈，促进视频学习者的元认知能力，帮助其觉知和调控学习情感。

Yen 等人设计 CrowdIDEA 工具融合众包信念、数据分析与因果图面板，54名参与者实验表明该设计显著增加因果信念生成并减少推理偏见。

Ming 等人通过对200多所美国高校社区风险系统的日志分析，发现安全部门预期与社区成员实际报告存在显著不匹配，线索匿名性和类型影响响应效率。

Yen 等人开发了整合叙事与因果图的可视化系统，使用户能够外化因果信念、揭示推理盲点并相互激发推理，为协作式因果知识外化提供了新方法。

ios_share

https://hci.top/zh/authors/10680?source=all