论文标题	作者	研究主题
理解教育工作者对AI生成非自愿亲密图像的看法 Li 等人通过访谈研究发现教育工作者对AI生成非自愿亲密图像存在学生与自身双重脆弱性担忧，揭示现有学校实践缺乏培训、系统性政策和资源支持。	TL Tongxin Li et al.New Jersey Institute of Technology
Twitch上的仇恨突击：理解直播社区中实时人机协同攻击 Cai 等人通过分析 Twitch 社区发现，仇恨突击是人机协同的实时团体攻击，边缘化主播深受其害且平台支持不足，建议从设计层面引入审核机制应对此类攻击。	JC Jie Cai et al.宾夕法尼亚州立大学	Moderation II
emoji_events 理解直播社区中管理者与主播之间的冲突及冲突管理策略 Cai 等人通过对 240 名直播管理员的调查，发现积极合作是主要冲突管理风格，高承诺者更关注主播，并提出缓解冲突的设计建议	JC Jie Cai et al.宾夕法尼亚州立大学
敬畏 versus 萌宠：两种积极情绪刺激对在线内容审核员减压有效性的比较 Cook 等人研究发现，300名内容审核员在休息时间观看萌宠或美景的积极情绪刺激无法有效抵消累积的负面情绪，工作年限越长负面体验越强，揭示了内容审核员同情疲劳问题。	CC Christine L Cook et al.国立政治大学	Platform Moderation; Platform Moderation
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协调与合作：志愿管理员如何在直播社区中作为一个团队工作？ Cai等人访谈40名Twitch志愿管理员，揭示其通过离线协调准备、实时在线协作和关系建立来完成任务并共同制定管理标准的协作机制。	JC Jie Cai et al.宾夕法尼亚州立大学
违规之后、制裁之前：理解直播社区中志愿版主对违规者的画像过程 Cai 等人研究发现 Twitch 志愿版主通过协作收集证据进行画像，根据违规者特征和历史避免过度惩罚，旨在促进违规者融入社区，并提出设计建议。	JC Jie Cai et al.宾夕法尼亚州立大学	Content Moderation
自发Yet严谨：电子竞技解说员的现场表演与自我呈现实践 Li 等人研究19名电子竞技解说员的社会技术实践，揭示其现场表演的复杂互动动态、自我呈现策略及"严谨自发"的专业解说模式。	LL Lingyuan Li et al.克莱姆森大学	Videos, Live Streaming, and VR
"无声对话"：理解社交虚拟现实中的非语言交流 Maloney 等人通过观察与访谈研究揭示社交VR中独特的社会期望非语言交流类型，为支持社交VR中非语言沟通的设计提供启示。	DM Divine Maloney et al.克莱姆森大学	Videos, Live Streaming, and VR
Twitch微社区中的志愿者管理员：他们如何参与，所扮演的角色以及他们经历的情感劳动 Wohn 等人访谈 20 位 Twitch 微社区志愿者管理员，发现其与主播和观众存在复杂个人关系，情感劳动、体力劳动与娱乐边界相互交织。	DW Donghee Yvette Wohn 新泽西理工学院
网约车司机保护自身安全的个体行为与协作行为 Almoqbel 等人研究发现，网约车司机通过技术、社会和物理方法保护自身安全，并在线上线下与其他司机进行非正式协作以应对安全风险。	MA Mashael Yousef Almoqbel et al.新泽西理工学院	Mobility and ridesharing
解释观众对直播主播的情感、工具性及财务支持的提供 Wohn 等人通过调查 230 名观众确定六个金钱打赏动机，发现拟社会关系与情感、工具性及经济支持均相关	DW Donghee Yvette Wohn et al.新泽西理工学院
休息时间：通过休息提示系统理解信息工作者的久坐行为 Luo 等人开发 Time for Break 休息提示系统，通过 25 名信息工作者三周现场研究发现，习惯强度和自我调节显著影响站立休息接受度，为干预设计提供依据。	YL Yuhan Luo et al.马里兰大学