引导游戏：自闭症儿童刻板行为的数字传感与辅导系统

限制性和重复性行为（RRBs）是自闭症的核心症状和早期标志。目前对于RRB的研究和干预主要依赖专业人员的经验和努力。引导游戏是一种利用仪器化游戏和玩具来理解儿童游戏行为并在游戏过程中促进行为干预的技术。本文展示了基于该技术的原型设计实现，以及对6名自闭症儿童的评估。结果表明，在现实世界活动中表现出RRBs的儿童在类似的数字活动中也表现出类似的模式，数字辅导可以通过扩展儿童的玩法技能库和促进象征性游戏来减少RRBs。