"它帮助我们在无需言语的情况下表达情感":探索为神经多样性儿童群体设计的陪伴性社交玩具

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认知障碍与神经多样性(自闭症、ADHD、阅读困难)通用设计与包容性设计特殊教育技术特殊教育教师儿童教育工作者辅助技术专家

研究背景与问题

  • 问题或挑战:
    • 社会性游戏对儿童的福祉和发展至关重要,但参与神经多样化群体社交游戏时,差异的沟通和互动风格给参与者带来了挑战。
    • 现有的社会性游戏技术往往集中在教会自闭症儿童适应“典型”社交环境,而忽略了支持神经多样化游戏场景的需求。这种干预常常被批评无效且可能加剧对自闭症个体的污名。
  • 重要性:
    • 缺乏正面的社交游戏体验导致社交孤立感,进而影响自尊和心理健康。
    • 为神经多样化的儿童设计更包容的游戏技术有助于改善游戏体验,并支持不同沟通和互动方式的共同理解。
  • 研究动机:
    • 利用“相互同理问题”(Double Empathy Problem)的框架,开发一种技术以缩小神经多样化个体之间的交流鸿沟。
    • 通过与神经多样化儿童的协同设计,探索如何设计技术来支持他们的独特需求。

解决方案

  • 提出的方案:
    • 开发了一种名为 ChromaConnect 的原型设备,包括带有颜色按钮的手环和与其配套的彩色灯光显示屏,旨在支持儿童在游戏中表达自己的游戏状态和需求。
  • 创新之处:
    • 引入“伴随式社交游戏物件”理念,即设备并非直接参与游戏,而是在现有游戏情境中提供支持功能。
    • 实现了“相互同理问题”的具体化,将其转化为设计洞察,帮助神经多样化的儿童更清晰地表达需求和情感。
  • 实施步骤和关键技术:
    1. 协同设计阶段:
      • 与7名神经多样化儿童(7-8岁)进行3次协同设计工作坊。
      • 第一阶段通过“空间探索者”游戏引导儿童设计支持游戏的“工具”。
      • 第二和第三阶段进一步完善工具并进行功能测试。
    2. 迭代与原型开发:
      • 根据协同设计结果开发出 ChromaConnect,支持儿童通过按钮选择颜色,用灯光显示表达当前“游戏状态”或需求。
      • 颜色按钮的含义可由儿童灵活定义,例如表示独自游戏或需要帮助。
    3. 性能评价:
      • 通过结构化室内游戏和非结构化户外游戏两种环境对原型进行了测试。

研究成果

  • 具体成果:
    1. 支持共同语言的建立:
      • ChromaConnect 辅助儿童在游戏中定义共享规则,例如绿色表示合作游戏,黄色用于请求帮助。
      • 通过颜色信号减少了误解和冲突。
    2. 促进多样化游戏方式:
      • 鼓励和支持不同类型的游戏风格,尤其是允许儿童明确表达他们希望独立行动的需求(如“独立偏离”)。
      • 在未结构化场景中,设备使得儿童的“非典型”游戏风格更具可见性。
    3. 表达社交游戏期望:
      • 设备显著简化了社交游戏的发起行为,使儿童能够明确表达想加入或退出游戏的意图。
  • 与现有方案的优势:
    • 相较于干预性技术,ChromaConnect 更注重增强儿童之间的相互理解,而非强迫儿童适应“典型”互动标准。
    • 灵活的设计允许设备被应用于多样化、非结构化的游戏场景。
  • 实验与评估结果:
    • 在两个测试场景中,结果表明设备提高了儿童的游戏协作性和沟通效率,减少了失败性社会互动。
    • 儿童对设备的创造性使用(例如用于表达情感的颜色定义)显示技术能够促成新的交流形式。
  • 局限性与未来方向:
    • 局限性:
      • 测试儿童彼此熟悉,这可能影响了实验的外部验证。
      • 手环设计中意外按键操作导致信号不一致。
    • 未来方向:
      1. 扩展研究到更广泛的年龄、性别和跨文化儿童群体。
      2. 探讨更加个性化和隐私保护的设备设计。
      3. 深化对“伴随式社交游戏物件”概念的探索,包括更多非游戏情境的应用。

通过本研究,ChromaConnect 展现了支持神经多样化社交游戏中互相理解的潜力。未来研究可基于本文的设计原则进一步开发更高级的伴随式技术工具,以提升包容性游戏的体验。

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DOI: https://dl.acm.org/doi/10.1145/3706598.3713738
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认知障碍与神经多样性(自闭症、ADHD、阅读困难)、通用设计与包容性设计、特殊教育技术
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