从迷失方向到和谐：自传民族志对变革性电子游戏体验的见解

文献标题

From Disorientation to Harmony: Autoethnographic Insights into Transformative Videogame Experiences

文献信息

• 主题领域: 游戏体验研究、人机交互与美学
• 关键词: 玩家体验, 美学体验, 转变体验, 反思, 自传式民族志, 视频游戏

研究背景与问题

• 发现的问题或挑战:

  1. 现有关于电子游戏转变潜力的讨论主要聚焦于非娱乐性的“严肃游戏”，而它们的目标常是明确和可测量的改变，对较隐性、个体化且深刻的转变关注不足。
  2. 娱乐性电子游戏如何触发玩家的审美与转变体验的机制、过程缺乏充分研究。
  3. 反思类游戏体验的现有研究更多基于回顾性的方法（访谈或问卷），可能忽视了游戏过程中即时的体验和细节。

• 研究的重要性:

  1. 深入了解娱乐性电子游戏如何提供深刻的个人体验，有助于拓展人机交互研究的边界，为新技术设计提供启示。
  2. 研究审美转变体验有助于推动电子游戏作为复杂艺术媒介的成熟。

• 研究动机与相关工作: 本研究受到美学体验研究的启发，尤其是那些关注个体通过艺术作品体验自我重构的研究。此外，转变学习理论、情绪挑战游戏体验等文献也为本研究提供了理论背景。

解决方案

• 提出的解决方案或方法:

  1. 作者进行了探索性自传式民族志研究，记录了第一作者在游玩五款叙事驱动视频游戏过程中及其后的即时体验与反思。
  2. 通过情感、认知的深入分析，提出了转变游戏体验的四个核心主题：投入感、个人关联性、自我反思性、重参与。

• 创新之处:

  1. 使用自传式民族志这一少见且深入的研究方法，捕捉即时、细腻的玩家体验，并探索玩家在转变型游戏体验中的主观情感轨迹。
  2. 聚焦娱乐性电子游戏的微妙、难以量化但深刻的审美转变体验，拓展了传统娱乐体验研究维度。

• 实施步骤与技术:

  1. 研究者选择了五款叙事驱动的电子游戏：《God of War》、《Doki Doki Literature Club!》、《The Stanley Parable》、《Bloodborne》和《The Beginner’s Guide》。
  2. 在游戏过程中记录田野笔记、反思日志及备忘录，随后结合这些数据进行反复编码和主题分析。
  3. 导出并总结出四个核心主题以解释情感、认知与游戏设计之间的关系。

研究成果

核心成果

1. 四大主题:

   • 投入感（Investment）:
     • 游戏体验中认知与情感的高度结合。例如，复杂叙事和情感挑战增强游戏吸引力。
   • 个人关联性（Personal Relevance）:
     • 玩家能与角色或叙事内容建立深度关联，使得游戏体验与现实生活相映射。
   • 自我反思性（Self-Reflexivity）:
     • 游戏通过打破第四面墙或设计意外情节，使玩家意识到自己游戏者的角色并促进更深层次的反思。
   • 重参与（Re-Engagement）:
     • 游戏结束后，玩家继续与其体验互动（如回忆、观看内容、阅读评论），形成长期影响并赋予和谐意义。

2. 转变体验的轨迹:

   • 作者总结了从迷茫到和谐的情感与认知转变过程，即游戏初期的困惑与不确定感逐渐转化为深层的美学满足和敏感的自我理解。

3. 两款转变性的游戏案例:

   • 在《Doki Doki Literature Club!》中，游戏通过触碰抑郁主题和自反性设计（如“假装游戏崩溃”）促进作者的深度反思及对抑郁症的重新理解。
   • 《The Beginner’s Guide》的叙事引导玩家反思创意、自我不足和游戏媒介本身，最终解锁情感意义和自我共鸣。

与现有解决方案比较

• 本研究的独特之处在于超越传统第三人视角的研究方法，专注于即时、主观的玩家体验，同时阐述重参与（re-engagement）在转变体验中的意义。

局限性与未来方向

1. 局限性:

   • 数据仅基于一位研究者的自传式记录，无法推导普遍适用的结论。
   • 游戏体验受实验环境影响，与一般玩家日常游戏体验存在偏差。
   • 应用自我反思性方法可能本身促进了转变体验，存在一定干扰。

2. 未来方向:

   • 进行更广泛的参与者研究以验证这些发现的普适性。
   • 探索如何设计“重参与”机制以最大化游戏的变革潜力。
   • 加强对情感挑战与和谐意义之间关系的建模，从而将结果应用到更广泛的互动技术设计中。