Sumita Sharma

school奥卢大学bar_chart全球第 #1209 名

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Sumita Sharma 最新论文

Sebastian 等人通过芬兰和印度的儿童参与式工作坊发现，教育生态而非民族文化塑造了儿童对教育未来的想象，主张基于儿童生活经验的「多元设计未来」。

Sharma 等人通过设计未来工作坊发现，印度儿童期望在未来课堂中通过技术获得赋权，彰显同理心、包容与关怀的价值，同时关注隐私安全等问题。

Sharma 等人基于芬兰、英国等五国12个儿童项目的经验，运用以儿童为中心的伦理框架进行批判性反思，识别出伦理挑战并提出扩展 CCE 框架的方法，包含成人利益相关者和项目生命周期外的影响。

Sharma 等人在日本对96名儿童开展AI伦理工作坊，发现儿童关注同理心、包容性和公平性，强调需培养儿童批判性AI素养。

Arora 等人通过"合一"投机设计世界和参与式工作坊，探索印度传统服装中的种姓、宗教与性别禁忌，促进对自我表达与社会规范张力的深度反思。

Sharma 等人运用设计虚构方法在印度背景下探索疫情时期友谊与爱情未来，工作坊让参与者进入批判性立场讨论亲密关系并创造价值。

Ventä-Olkkonen 等人通过参与式设计 fiction 与儿童合作，探索 empowerment 式的design fiction 方法，为解决校园欺凌问题提供新途径。

Iivari等人对CHI领域欺凌问题进行文献综述，批判性审查设计和技术如何应对儿童生活中的欺凌现象，揭示了相关假设与研究空白。

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