从无处到此时此地：运用 critical design fiction 赋能儿童重新想象学校反欺凌

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欺凌是一个关乎我们所有人的问题，尤其是我们的孩子。人机交互（HCI）已邀请儿童通过设计和技术来解决这个问题。然而，即使 critical 议程在HCI中引起越来越多的兴趣，仍有限制涉及该主题的深入研究。Design fiction 已显示出解决 critical 问题的潜力。然而，尽管 design fiction 早已进入HCI方法库，但它是一个具有多重含义和用途的模糊概念。我们绘制并阐述了这一多样性的某些方面：发现了引人入胜、前瞻性和挑衅性的研究，同时也缺乏旨在赋能弱势群体的 critical design fiction。我们通过与儿童合作探索此类 design fiction 来应对欺凌问题，从而做出贡献。我们审视了我们参与式和赋能式的 design fiction 过程及其结果，并讨论了其对HCI研究和 design fiction 实践的启示。