Jason Yip

school华盛顿大学bar_chart全球第 #125 名

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Jason Yip 最新论文

Yip 等人通过26场儿童协作设计工作坊，提出整合认知、社会情感学习与社会文化的整体社区模型，提升儿童对虚假信息的韧性。

Sun 等人通过九个家庭的居家研究，识别了智能家居技术中的四个亲子紧张关系，并将父母调节重新概念化为紧张关系管理，呼吁采用家庭中心的设计方法。

Fusco 等人通过参与式设计研究发现儿童与AI共创时的四种协作模式，揭示儿童接受技术性改进但抵制概念性转换，并提出以儿童为中心的CCAI共创框架。

Yoo 等人通过访谈20名临床医生，探讨生成式AI生成CBT可视化内容在青少年情绪调节中的潜力与风险，发现其可作为识别和表达情绪的“桥梁”，但需警惕触发创伤的潜在危害。

Cho 等人通过参与式设计发现青少年电竞选手将“健康”定义为共同获胜，倾向于使用休息、重新框架失败等日常简单策略来应对环境压力。

Newman 等人通过与5-11岁儿童的参与式设计研究发现，儿童将 remix 视为协商性诠释过程，提出创意代理框架帮助设计师认识软件中的创意所有权观念。

Yoo 等人通过28名儿童的协作设计研究发现，GenAI可促进儿童“人机协作”与共享创作，但角色不清时易破坏协作，建议设计具“哥哥”角色的社交感知AI。

Chordia 等人通过对亚特兰大杰克逊格罗夫邻里项目的案例研究，提出以变革正义为导向的邻里安全设计方案，强调满足社区基本需求与建立问责关系。

Hunt 等人进行三年纵向案例研究，与8-12岁儿童共同设计桌面远程呈现机器人，揭示匿名控制、机器人分配、形式大小和监护四个关键特征。

Blinder 等人设计"你会选择"游戏帮助7-12岁儿童理解隐私和安全概念，21名儿童和13名教师的参与表明该方法能有效培养儿童的隐私安全意识和能动性。

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