Foad Hamidi

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Foad Hamidi 最新论文

Zhang 等人通过访谈与焦点小组识别出创客空间包容性设计的六个主题，强调可预测性、多模态参与和文化共鸣以支持自闭症青少年。

Higgins 等人历时3年研究美国两城市社区娱乐中心创客空间项目，绘制基础设施地图揭示多组织生态系统运作机制，为资源匮乏社区的技术公平学习提供基础设施开发框架。

Prottoy 等人揭示孟加拉国用户因支付与基础设施障碍发展出非正规订阅服务获取生态，展示用户如何通过创意方式获取数字内容。

Stamato 等人通过定性研究《Raaz》生物艺术装置，阐明跨学科社区参与支持包容性阈限体验，为人机交互伦理提供设计模式。

Easley 等人通过访谈发现，青少年在课外3D打印店使用 Slack 时受多重因素影响，为设计支持青少年工作场所沟通的协议提供启示。

Hamidi 等人通过在肯尼亚西部特殊教育学校开展参与式工作坊，发现本土 DIY 辅助技术可促进社会融合与包容性教育，但需关注可持续性与安全性问题

Hamidi 等人通过将波斯苏菲诗编码插入活酵母细胞创造诗意葡萄酒，探索生物艺术实践产生跨学科流异性及其对生物介质交互理解的启示。

Asgarali-Hoffman 等人访谈12位生物艺术家和组织者，揭示生物艺术吸引公众、促进跨学科合作的潜力，并探讨代理与伦理问题。

Easley 等人通过一年实地研究，探讨3D打印店青年员工如何跨班次交接工作，总结出清点实物、使用异步聊天程序、文档记录等成功的交接技术。

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