"知识通过参与而来"：从肯尼亚西部 DIY 辅助技术的视角理解残疾人问题

低收入和中等收入国家的残疾人获得数字辅助技术的机会十分有限。这些国家的大多数辅助技术都是从其他地方进口，价格昂贵且难以维护。由非技术用户设计、定制和维修的 DIY 辅助技术在这些情境下提供了令人振奋的新方向。三年来，我们一直在肯尼亚西部探索 DIY 辅助技术的可能性与挑战，在农村和城市特殊教育学校使用 DIY 辅助技术原型设计平台开展了社区参与式工作坊。本文呈现了研究最后阶段的活动成果：一场由教师、残障倡导者、地方政府和技术创新中心代表等利益相关者参与的焦点小组讨论，探讨通过 DIY 辅助技术解决当地残障问题的可能性与挑战。参与者认为本土 DIY 辅助技术可促进社会融合、辅助残疾评估并推动包容性教育发展。他们同时也表达了对未来辅助技术在可持续性、安全性和情境相关性方面的担忧。