lightbulb现实痛点STEM 跨学科与计算思维教育
少数群体学生难以融入传统的计算教育,且缺乏文化包容性。教育、训练与技能发展 / STEM 跨学科与计算思维教育
少数群体学生难以融入传统的计算教育,且缺乏文化包容性。
同类问题
lightbulb现实痛点STEM 跨学科与计算思维教育
创意领域的技术往往未被优化,学生适应和掌握技术困难。lightbulb现实痛点STEM 跨学科与计算思维教育
传统织机成本高昂或功能单一,难以用于跨学科教学。lightbulb现实痛点STEM 跨学科与计算思维教育
设计师缺乏关于使用活体有机材料进行交互设计的伦理和实践指导。lightbulb现实痛点STEM 跨学科与计算思维教育
学生在数学学习中很难将抽象代数概念与直观思维结合。相关论文
CHI 2025
创意教育中的学生如何利用技术:现象学分析
Anca-Simona Horvath, Dimitrios Raptis
UIST 2023
SPEERLoom:用于数学、工程和纺织跨学科参与的开源织机套件
Samantha Speer, Ana P Garcia-Alonzo, Joey Huang
CHI 2023
“我想和其他机器人与众不同”:在文化响应式计算教育中将女孩定位为社会机器人的共同创造者
Yinmiao Li, Jennifer Nwogu, Amanda Buddemeyer
CHI 2021
生物艺术家和社区实验室组织者对使用活体生物工作的看法
S. Nisa Asgarali-Hoffman, Foad Hamidi
CHI 2021
通过草图构建具身代数
Nazmus Saquib, Rubaiat Habib Kazi, Li-Yi Wei