倾听日常生态：儿童在食物花园中的慢速观察Li 等人研究3-5岁儿童在食物花园中的慢速观察行为，识别出聚焦观察、关联性观察和时间性观察三种模式，为通过数字技术支持儿童自然参与的设计提供机会。2026YLYanxia Li et al.昆士兰科技大学儿童交互设计教育中的有形交互公民科学与众源数据CHI
理解远距离代际关系中幼儿与老年人的情感亲密感：面向HCI的Scope综述Wang 等人通过范围综述构建情感亲密感多维定义（含情感表达、关系实践、具身存在、文化归属），为人机交互代际连接技术提供理论框架。2026YWYuehao Wang et al.昆士兰科技大学同理心与情感设计家庭成员远程联系儿童交互设计CHI
闲聊亦可大用？基于LLM的对话代理缓解条件自动驾驶中的被动疲劳Cockram等人研究基于LLM的对话代理在自动驾驶中缓解被动疲劳，通过测试轨道实验证明其支持警惕性有效性，揭示三种用户偏好特征，强调HMI设计需适应不同用户群体。2026LCLewis Cockram et al.昆士兰科技大学自动驾驶界面与接管设计大语言模型（LLM）的人机协作AI 辅助决策与自动化系统CHI
数字技术互动中早期学习者的注意力支持平衡（BASE）：设计与应用框架Vella 等人提出BASE框架，整合室内外学习与五种注意力模式，为3-5岁儿童数字技术设计提供支持认知成长与伦理参与的新方向。2026KVKellie Vella et al.昆士兰科技大学儿童早期教育技术数字育儿与屏幕时间管理儿童交互设计CHI
从社会生态学视角探索女性对自动驾驶汽车学习与信任的看法ABUSAFIA 等人通过对15名女性的访谈，揭示女性对AV的信任与学习在性别责任、护理经验和安全脆弱性语境中共演变，提出包容性入职和社区共学习的干预措施。2026AAALAA H A ABUSAFIA et al.昆士兰科技大学自动驾驶界面与接管设计包容性设计（Inclusive Design）边缘化群体赋权CHI
护理的编舞：一项关于Makoplasty手术中人-机器人协作的民族志研究Vermeulen 等人通过80多小时田野调查和15例手术观察，揭示Mako机器人手术中团队通过隐性线索、协商边界和适应性角色转换实现多参与者编舞式协作。2026JVJasper T Vermeulen et al.昆士兰科技大学人-机器人协作（HRC）外科手术辅助与医疗培训CHI
增强触觉的自动驾驶体验：对视障用户的潜在价值Ma 等人提出应从触觉支持的自动驾驶转向增强触觉的自动驾驶体验，倡导为视障用户构建更具包容性和适应性的触觉交互范式。2025ZMZhengtao Ma et al.昆士兰科技大学自动驾驶界面与接管设计车内触觉、声音、多模态反馈视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）AutoUI
以动设计：探索前庭觉线索作为自动驾驶车辆中微妙的感知引导模态Yu 等人发现前庭觉线索虽受参与者认可为安全功能，但无法与正常减速区分，强调自动驾驶车辆需多模态HMI和个性化定制。2025YYYueteng Yu et al.昆士兰科技大学自动驾驶界面与接管设计车内触觉、声音、多模态反馈AutoUI
条件自动驾驶中驾驶员暴露于传递不确定性的HMI时的皮肤电活动测量Pardo等人通过187名参与者驾驶模拟器实验，发现基于颜色的显示干预显著影响驾驶员生理唤醒，但主观认知负荷评分无差异，为自动驾驶HMI设计平衡意识与认知需求提供参考。2025JPJorge Pardo et al.昆士兰科技大学抬头显示（HUD）与驾驶辅助系统（ADAS）AutoUI
机械拟态的艺术：为人机交互设计原型工具Dwyer等人开发了“运动木偶”原型工具，结合物理实体与虚拟仿真，支持早期人机交互研究中利益相关者的参与，通过角色扮演促进隐性知识的表达。2025JDJames L Dwyer et al.昆士兰科技大学形变界面与软机器人材料人-机器人协作（HRC）原型设计与用户测试DIS
超越支持的范畴：在个性化残疾系统中设计代理和交互Bircanin等人访谈智障儿童家长和服务经理，揭示个性化残疾系统中沟通控制、代理模糊问题，为设计干预提供关键启示。2025FBFilip Bircanin et al.伦敦国王学院边缘化群体赋权参与式设计（Participatory Design）CHI
解码驾驶员意图提示：探索以人为中心的汽车界面中的非语言沟通Faramarzian 等人混合方法研究30对驾驶员-乘客，解码四类意图暗示（意识、互动、前庭、习惯），为设计拟人化HMI以提高AV信任度提供实证基础。2025MFMohammad Faramarzian et al.昆士兰科技大学自动驾驶界面与接管设计车内触觉、声音、多模态反馈CHI
为交易时刻设计：以儿童为中心的言语语言远程治疗工具的特点Matthews等人通过分析3-6岁儿童在线与面对面言语语言治疗案例，识别出支持参与、以儿童为中心的游戏及课程适应性的工具特征，为远程治疗设计提供参考。2025SMSarah Matthews et al.Queensland University of Technology力反馈与伪重力感特殊教育技术CHI
从协同设计协作机器人系统阐述人世关系Johansen 等人采用8个月后现象学实证研究医疗制造设施协作机器人设计，阐明人机协同中人与世界关系的本质及设计实践启示2025SJStine S Johansen et al.奥尔堡大学人-机器人协作（HRC）知识工作者工具与工作流CHI
人机协作的CSCW研究特征分析Johansen 等人综述CSCW中的人机协作研究，识别29篇相关论文和138篇引用文献，提出扩展应用领域、方法论和人类协作学习三个未来方向。2024SJStine S Johansen et al.昆士兰科技大学Session 1e: Human-AI CollaborationCSCW
自然网络：从本地到全球的自然数据收集与共享设计Vella 等人通过与 14 名参与者访谈和技术探针发现，本地化自然网络设计需考虑参与者的社会边界、家庭社区价值观及多样化自然关注点，为弥合自然数据分裂格局提供设计方向。2024KVKellie Vella et al.昆士兰科技大学公民科学与众源数据人与自然关系（More-than-Human Design）DIS
使用生成式AI工具研究自我护理：设计启示Capel 等人通过工作坊与访谈研究生成式AI在自我护理中的应用，提出涵盖建议寻求、导师指导等五种类型的AI辅助自我护理框架。2024TCTara Capel et al.昆士兰科技大学生成式AI（文本、图像、音乐、视频）心理健康应用与在线支持社区DIS
物候圈：深化超越人类设计过程关系的方法Rodgers 等人提出物候圈方法，通过两年在线园艺社区实践深化人类与超越人类关系，42人分享1200余条帖文实现科学叙事转变。2024SRShannon Rodgers et al.昆士兰科技大学科技伦理与批判性HCI参与式设计（Participatory Design）人与自然关系（More-than-Human Design）DIS
条件自动化驾驶中不确定性平视显示器设计的眼动热图分析Gerber 等人通过215人驾驶模拟的眼动热图分析，发现中断提醒比单纯显示更能促进驾驶员监控行为。2024MGMichael A. Gerber et al.昆士兰科技大学抬头显示（HUD）与驾驶辅助系统（ADAS）眼动追踪与注视交互CHI
自动车辆的记忆界面：为老年人设计可学习技术的新范式Batbold 等人通过半结构化访谈提出“可指导”界面框架，旨在解决老年人在学习自动驾驶车辆技术时依赖外部支持的教育需求2024TBTogtokhtur Batbold et al.昆士兰科技大学自动驾驶界面与接管设计老年人友好技术设计CHI