如何设计一个数字故事创作工具来培养阅读前和写作前的技能

在本文中，我们描述了设计一种支持创建多媒体故事的创作工具的探索。我们明确针对没有读写能力的儿童及其教育者。这个年龄段的儿童经常喜欢与成人一起阅读和创作故事，从而发展重要的前读写能力。文献表明，当儿童在这些活动中扮演积极角色，并且参与度和互动程度很高时，他们的词汇量会显著增加，沟通技巧也会得到改善。因此，我们通过在一所幼儿园班级中进行探索性研究，研究了这些问题，该班级有十五名儿童和三名教师。在这里，我们描述了出现的挑战，并为支持前读写儿童共同创作故事的创作系统提供了设计方向。