探索技术介导的父母情绪社会化:利用具身的现场干预来调节儿童情绪

荣誉提名
儿童早期教育技术特殊教育技术特殊教育教师儿童教育工作者

文献标题

Exploring Technology-Mediated Parental Socialisation of Emotion: Leveraging an Embodied, In-situ Intervention for Child Emotion Regulation

文献信息

  • 主题领域: 人机交互(HCI)、儿童情绪调节、育儿干预
  • 关键词: parent-child interaction, emotion socialisation, emotion regulation, user-centred design, tangible interaction

研究背景与问题

  • 存在问题或挑战:

    • 情绪调节是人生重要技能,但现有技术尚未充分用于支持父母在家实践情绪社会化。
    • 心理学相关干预方案通常耗时、资源密集,且难以扩展到家庭环境。
    • HCI领域尚未详细探讨技术如何改善情绪社会化。
  • 研究重要性:

    • 父母的情绪社会化实践与儿童长期福祉、社会交往能力和学业表现密不可分。
    • 支持性情绪社会化可促进儿童情绪调节,而批判性或忽视性反应可能导致情绪问题。
  • 研究动机与相关工作:

    • 对父母情绪社会化的现有研究主要集中于心理学领域,少量相关干预通常无法大规模应用。
    • HCI研究中已有成果主要关注儿童自身情绪调节,但缺乏与父母互动的设计。
    • 本研究旨在探索一种基于智能玩具的技术干预如何影响家庭中的情绪互动。

解决方案

  • 提出方法:

    • 利用一种名为 "Purrble" 的智能玩具的设计与使用,研究该技术干预对儿童及家庭情绪社会化的长期影响。
    • 通过儿童主导的干预,旨在促进即时情绪调节,同时对家庭情绪互动产生积极影响。
  • 创新点:

    • 智能玩具通过震动反馈模拟“心跳”,结合触摸、加速度检测等交互技术,帮助儿童在情绪激烈时将注意力转移到玩具上,从而实现“身体化”调节体验。
    • 探索了玩具的互动性与家庭情绪互动间的联系,并设计了相关的家长辅导和指导工具。
  • 实施步骤与技术:

    1. 第一阶段: 访谈29名家长,研究智能玩具的长期使用模式,以及它如何影响家庭中的情绪社会化过程。
    2. 第二阶段: 与12名家长和8名育儿课程指导员进行协同设计工作坊,探索哪些额外设计和支持层可以帮助优化玩具对家庭互动的影响。

研究成果

  • 具体成果:

    • 智能玩具在部分家庭中自然地促进了情绪相关的父母-子女互动,例如情绪讨论和表达。
    • 为未自动产生这些互动的家庭设计了额外的支持机制,包括父母辅导资源和如何引导儿童互动的内容。
  • 优势:

    • 与传统育儿干预相比,智能玩具通过其交互性和身体化体验为家庭提供了更多自发交互的机会。
    • 某些家庭报告冲突减少,情绪讨论更加自然、常规化。
  • 实验结果与评估:

    • 约34%的家庭报告智能玩具显著影响了父母和子女的情绪互动。
    • 其他家庭仅用其来帮助儿童在即时情绪调节上,没有更广泛的影响,显示出需要设计更多支持层来系统化地生成家庭互动。
  • 局限性与未来方向:

    • 只有部分家庭自然受益,需要进一步研究如何设计普遍适用的机制。
    • 数据采集集中于家长视角,缺乏儿童对智能玩具互动的直接反馈。
    • 长期使用可能受新鲜感效应影响,需扩展研究时间以观察行为模式的变化。
    • 基于儿童不同发展阶段优化交互设计以强化干预效果。

总结

本文为情绪社会化技术干预研究领域提供了重要的设计与理论基础,指出如何通过一种儿童主导的情绪调节智能玩具支持家庭情绪互动。研究同时揭示了支持性情绪社会化实践的重要性与设计中的开放问题,为未来工作提供了系统化方向。

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https://hci.top/zh/papers/chi/69039/2022

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DOI: https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/3491102.3502130
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来源
CHI
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年份
2022
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奖项
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作者
2 位作者
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研究子方向
儿童早期教育技术、特殊教育技术
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职业/产业
特殊教育教师、儿童教育工作者
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