help研究问题游戏化与教育游戏
为特定兴趣群体定制叙事设计是否能增强玩家对误导信息教育游戏的参与感和认同感？教育、训练与技能发展 / 游戏化与教育游戏
为特定兴趣群体定制叙事设计是否能增强玩家对误导信息教育游戏的参与感和认同感？
同类问题
help研究问题游戏化与教育游戏
如何在学校环境中有效实施游戏化（gamification）和基于游戏的学习，提升学生的学习动机？help研究问题游戏化与教育游戏
游戏化设计的关键驱动因素（例如成就、社交影响）与游戏元素如何关联并影响学习动机？help研究问题游戏化与教育游戏
如何将Octalysis框架应用到游戏化设计中，以提供更有效的干预方案？help研究问题游戏化与教育游戏
叙事驱动的误导信息教育游戏如何影响玩家的媒体素养提升？help研究问题游戏化与教育游戏
社交媒体使用行为如何影响玩家对误导信息游戏的沉浸感与角色认同感？help研究问题游戏化与教育游戏
游戏化方法的主要目标是什么？它们涉及哪些网络安全和隐私主题？目标受众是谁？相关论文
CHI 2025
探究学校环境中基于游戏的干预措施中的动机游戏元素：文献综述
Mehmed Nihad Özkaya, Gökçe Elif Baykal
CHI 2025
故事重要吗？将叙事理论应用于教育误导信息逃脱室游戏
Nisha Devasia, Runhua Zhao, Jin Ha Lee
CHI 2025
知识系统化（SoK）：网络安全与隐私游戏的目标、覆盖范围和评估
Yue Huang, Marthie Grobler, Lauren S. Ferro
CHI 2025
通过游戏学习好奇心：探索游戏和互动设计在博物馆中的作用
Thomas D Grace, Christie Abel, Katie Salen
CHI 2024
支持适应性学习：探讨在使用识字游戏时情感在认知负荷中的作用
Minghao Cai, Genaro Rebolledo Mendez, Gisele Arevalo
CHI 2023
自动化困惑：非游戏玩家在部分自动化动作游戏中的困惑的扎根理论
Gabriele Cimolino, Renee (Xinyu) Chen, Carl Gutwin
CHI 2023
我还能做什么？探讨社区数据对教育游戏中适应性和反思质量的影响
Erica Kleinman, Jennifer Villareale, Murtuza N Shergadwala
CHI 2021
通过设计创意和情境音频互动来参与自然声音和公民科学
Jessica L Oliver, Margot Brereton, Selen Tűrkay
CHI 2021
身体的有限控制作为引人入胜的戏剧设计资源
Florian Floyd Mueller, Rakesh Patibanda, Richard Byrne