help研究问题自闭症、孤独症与神经多样性群体支持
相比传统方法，基于交互AI和AR技术的游戏学习对自闭症儿童的情绪识别能力有何改进效果？UbiComp '24EMooly: Supporting Autistic Children in Collaborative Social-Emotional Learning with Caregiver Participation through Interactive AI-infused and AR Activities
无障碍与辅助技术 / 自闭症、孤独症与神经多样性群体支持
相比传统方法，基于交互AI和AR技术的游戏学习对自闭症儿童的情绪识别能力有何改进效果？
同类问题
help研究问题自闭症、孤独症与神经多样性群体支持
虚拟环境中，如何设计一个有效的交通社交信号学习系统来帮助自闭症谱系儿童？help研究问题自闭症、孤独症与神经多样性群体支持
LLM（大型语言模型）如何生成动态且有效的交通场景以支持自闭症谱系儿童的学习？help研究问题自闭症、孤独症与神经多样性群体支持
多模态交互如何提升自闭症谱系儿童对交通信号理解的效果？help研究问题自闭症、孤独症与神经多样性群体支持
生成式AI（GAI）如何长期帮助神经多样性（neurodivergent）人群应对社会压力、情绪调节和信息获取的挑战？help研究问题自闭症、孤独症与神经多样性群体支持
神经多样性高级用户在使用GAI时如何表现出社会适应行为（如代码转换、伪装、掩饰）及其文化和身份相关的限制是什么？help研究问题自闭症、孤独症与神经多样性群体支持
GAI如何通过匿名性和灵活性提升神经多样性用户的自主性，同时有哪些潜在的风险和改进方向？相关论文
IUI 2025
设计LLM模拟沉浸式空间以增强自闭症儿童在交通场景中的社会可供性理解
Yancheng Cao, Yangyang HE, Yonglin Chen
CHI 2025
来自神经多样性GAI“超级用户”的自动民族志见解
Kate S Glazko, JunHyeok Cha, Aaleyah Lewis
CHI 2025
转移焦点：探索ADHD人群使用视频的无障碍策略与挑战
Lucy Jiang, Woojin Ko, Shirley Yuan
CHI 2025
一项关于ADHD患者与非ADHD患者如何识别和避免社交媒体上的暗模式的比较研究
Thomas Mildner, Daniel Fidel, Evropi Stefanidi
CHI 2025
来自真实世界环境的启示：什么使得为自闭症谱系障碍和其他发育障碍儿童设计认知训练项目变得尤为困难
Hyanghee Park, Sol Bee Jung, Young Hee Byun
CHI 2025
AACessTalk：通过情境指导和卡片推荐促进最少语言自闭症儿童与父母之间的沟通
Dasom Choi, SoHyun Park, Kyungah Lee
CHI 2024
情感翻译器：神经多样性二元体的推测性设计
Annuska Zolyomi, Jaime Snyder
CHI 2024
EmoEden：将生成式人工智能应用于高功能自闭症儿童的情感学习
Yilin Tang, Liuqing Chen, Ziyu Chen
CHI 2024
理解自闭症儿童与非自闭症儿童之间的神经多样性社交游戏
Brooke Morris, Hayati Havlucu, Alison Oldfield
CHI 2024
迈向数字独立：识别自闭症青年与其支持网络在调解社交媒体时的矛盾
Spring Cullen, Elizabeth S Johnson, Pamela J. Wisniewski
CHI 2024
通过游戏动态叙述常规：针对自闭症个体的游戏化常规管理应用的影响
Bogoan Kim, Dayoung Jeong, Hwajung Hong
CHI 2023
谱系上的爱：促进自闭症个体的包容性在线约会体验
Dasom Choi, Sung-In Kim, Sunok Lee