Aaleyah Lewis

school华盛顿大学bar_chart全球第 #2162 名

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Aaleyah Lewis 最新论文

Johnson等人通过焦点小组研究揭示残疾人使用生成式AI时在信任、隐私与身份之间的复杂权衡,虽持怀疑态度但因必要性仍继续使用。

Lewis 等人通过对15名SLPs访谈和13名SLPs调查研究，揭示AI支持文化和语言多样性残疾儿童面临的挑战，评估现有AI表现并提供实践考虑因素。

Lewis 等人通过访谈 16 位视觉辅助技术用户，发现可访问性障碍会加剧欺骗性设计模式危害，建议工具可向设计师提供高层次反馈以应对此类设计。

Glazko 等人采用自传式民族志方法，揭示神经多样性超级用户如何利用生成式AI应对规范环境，同时指出真实表达与社会规范平衡的挑战。

Dangol等人通过半结构化访谈与20位父母探索AI支持家庭言语治疗的挑战，开发六个设计概念并由20位言语语言病理学家评估，为AI辅助治疗实践提供设计考虑。

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