设计LLM模拟沉浸式空间以增强自闭症儿童在交通场景中的社会可供性理解

生成式AI(文本、图像、音乐、视频)大语言模型(LLM)的人机协作认知障碍与神经多样性(自闭症、ADHD、阅读困难)特殊教育技术特殊教育教师儿童教育工作者辅助技术专家

自闭症儿童面临的一个关键挑战是理解复杂环境中的社会可供性,这进一步影响了他们适当回应社交信号的能力。在交通场景中,这种障碍甚至可能导致安全隐患。本文介绍了一种LLM模拟的沉浸式投影环境,旨在提高自闭症儿童的这项能力,同时确保他们的安全。我们首先提出了跨四个主要类别的17项设计考虑,这些考虑来自对先前研究的全面综述。随后,我们开发了AIRoad系统,该系统利用LLM模拟具有不同社会意图的司机,通过明确的多模态社交信号表达。AIRoad帮助自闭症儿童缩小识别行为意图与学习适当反应之间的差距。涉及14名参与者的用户研究表明,这项技术有效地吸引自闭症儿童,并显著提高了他们对交通场景中社会可供性的理解。此外,家长报告了系统的高感知可用性。这些发现凸显了将LLM技术与沉浸式环境相结合用于自闭症儿童功能康复的潜力。

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DOI: https://doi.org/10.1145/3708359.3712142
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2025
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生成式AI(文本、图像、音乐、视频)、大语言模型(LLM)的人机协作、认知障碍与神经多样性(自闭症、ADHD、阅读困难)、特殊教育技术
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职业/产业
特殊教育教师、儿童教育工作者、辅助技术专家
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