help研究问题盲校、K-12与课内外学习
如何通过硬件和数字接口结合设计一个适合视障学员使用的电路仿真工具？所属方向: 无障碍与辅助技术
盲校、K-12与课内外学习
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问题/痛点
5
来源
2025
最近年份
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视障学员在使用IncluSim工具设计、模拟和调试电路时的经验和表现如何？help研究问题盲校、K-12与课内外学习
如何优化IncluSim以适应不同操作系统和辅助技术需求？lightbulb现实痛点盲校、K-12与课内外学习
视障学员难以平等参与电子电路仿真实践。help研究问题盲校、K-12与课内外学习
如何设计适合学龄前盲童和低视力儿童的音乐学习设备？UbiComp '24NoteBlock: Prototype Design of Music Learning Experience for Blind and Low-Vision Children in Preschool Ages
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在音乐教育中，触觉与听觉交互能否帮助盲童理解抽象的音阶和节奏概念？UbiComp '24NoteBlock: Prototype Design of Music Learning Experience for Blind and Low-Vision Children in Preschool Ages
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模块化设计是否能够提升盲童对音乐学习的兴趣和参与度？UbiComp '24NoteBlock: Prototype Design of Music Learning Experience for Blind and Low-Vision Children in Preschool Ages
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学龄前盲童缺乏经济适用的音乐学习工具，传统方法不匹配其需求。UbiComp '24NoteBlock: Prototype Design of Music Learning Experience for Blind and Low-Vision Children in Preschool Ages
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盲童在没有监督的情况下，如何能够更高效地学习盲文？help研究问题盲校、K-12与课内外学习
能否通过触觉用户界面增强盲文学习的趣味性和独立性？help研究问题盲校、K-12与课内外学习
标准尺寸的盲文字符设备是否可以替代放大字符的学习工具？lightbulb现实痛点盲校、K-12与课内外学习
盲童缺乏独立学习盲文的机会，需要成人监督。help研究问题盲校、K-12与课内外学习
如何设计满足盲人学生在课内外学习需求的辅助技术？help研究问题盲校、K-12与课内外学习
教师在教授盲人学生时，如何结合核心课程扩展框架（ECC）来使用技术？help研究问题盲校、K-12与课内外学习
什么样的技术设计可以更好地支持盲人学生的远程学习？lightbulb现实痛点盲校、K-12与课内外学习
盲人学生学习需要兼顾学术和生活技能，但现有工具无法全面支持。help研究问题盲校、K-12与课内外学习
在印度盲校有限资源的环境下，教师如何看待数字游戏在视障儿童教育中的潜力？help研究问题盲校、K-12与课内外学习
数字游戏如何与盲校的课程和教学日程相整合？help研究问题盲校、K-12与课内外学习
资源约束和技术局限下，哪些因素影响教师采用数字游戏进行教学？lightbulb现实痛点盲校、K-12与课内外学习
盲校缺乏技术设施，教师缺少支持，视障儿童难以学习数字技能。相关论文
CHI 2025
IncluSim：一款适用于盲人和低视力学习者的可访问性教育电子电路模拟器
Aya Mouallem, Mirelys Mendez Pons, Ali Malik
CHI 2023
BrailleBuddy：一个支持视觉障碍儿童学习盲文的 tangible 用户界面
Florian Lang, Verena Pues, Albrecht Schmidt
CHI 2021
探索为视障学生设计的技术在课堂和远程环境中的应用
Vinitha Gadiraju, Olwyn Doyle, Shaun Kane
CHI 2021
低资源盲人学校教师对儿童数字游戏的看法
Gesu India, Vidhya Y, Aishwarya O