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共 14 条

与我们共同进化的机器人:实现个性化、适应性和可持续性的模块化共同设计

Chen 等人通过23人参与的两场共同设计工作坊,探索从童年到成年的模块化机器人设计,验证模块化通过开放配置、生命周期适应和可持续维护实现个性化与长期使用,为寿命导向的人机交互提供设计原则。

LC
Lingyun Chen et al.印第安纳大学

护理网络中的Haru:利益相关者对儿科社交机器人隐私的观点

Levinson 等人通过混合方法研究发现,儿科利益相关者将社交机器人视为护理网络的社交延伸,但需在尊重隐私偏好的前提下共同设计适当角色。

LL
Leigh M Levinson et al.印第安纳大学
Perspectives on Data Privacy

厨房中的 Haru:探究家庭成员对食物体验社交机器人中介的看法

Panicker 等人探索家庭通过 Haru 社交机器人在厨房进行远距离食物体验交流的可能性,揭示了食物相关调解的机 会和参与者的顾虑,为远距离家庭互动提供新思路。

AP
Aswati Panicker et al.印第安纳大学

研究即关怀:在针对失智症患者的设计研究中融入关怀伦理的反思

Hsu等人基于三年社交机器人设计研究,提出“研究即关怀”六项准则,强调将失智症参与者视为个体、保持有意 engagement 与互惠,以提升研究质量和参与者体验。

LH
Long-Jing Hsu et al.印第安纳大学
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系统课程、实战项目、持续更新,适合想真正把 AI 用进开发流程的人。

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生活的苦乐参半的瞬间:设计解决老年人与机器人在回忆互动中复杂情感的问题

Hsu 等人研究机器人与 20 位老年人怀旧交互,揭示苦乐参半情绪唤起机制,通过共同设计研讨会提出管理复杂情感的技术策略与伦理考量。

LH
Long-Jing Hsu et al.印第安纳大学

动态设计:反思痴呆症患者及其护理伙伴之间的共同设计研讨会

Hsu 等人通过日记研究和八个二元组共同设计,反思性分析挑战了护理伙伴关系动态的单一假设,强调迭代工作坊需适应多元关系以设计更有效的关系技术

LH
Long-Jing Hsu et al.印第安纳大学

"给它时间":纵向小组支持老年人学习与机器人共同设计

Hsu 等人通过为期六个月、包含七次共同设计会话的纵向小组研究,证明了老年人可实现设计学习的多层次成果,并提出增强用户学习与参与的实践指南。

LH
Long-Jing Hsu et al.印第安纳大学

告密者被断电:青少年的家庭机器人隐私担忧具有关系性定位

Levinson 等人通过焦点小组研究揭示青少年对家庭机器人的隐私担忧,聚焦信息控制和机器人自主行为,并将机器人视为需进行社会关系管理的社交实体。

LL
Leigh M Levinson et al.印第安纳大学

「没有动物的情感支持动物」:针对缓解抑郁症状的社交机器人设计准则

Collins 等人根据工作坊反馈,为抑郁症支持机器人 Therabot™ 制定设计准则,涵盖外观、传感器、行为及应用,兼顾患者与临床医生需求。

SC
Sawyer Collins et al.印第安纳大学

构建机器人的社会生活:从设计模式到交互仪式链

Kino等人通过日本aibo、RoboHon、LOVOT机器人的民族志研究,揭示公司通过设计模式与用户活动构建交互仪式链,用户则发展日常仪式形成社交网络,共同将机器人建构为社会生活参与者。

WK
Waki Kamino et al.康奈尔大学

与失智症患者共同设计社交机器人:培育身份认同、联系感、安全感和自主性

Hsu 等人针对失智症患者重新设计机器人共同工作坊,融合伊甸园替代方案幸福感元素,使患者能够积极贡献并获得意义感和乐趣。

LH
Long-Jing Hsu et al.印第安纳大学

咖啡、茶、机器人?日本"机器人咖啡馆"中服务机器人的表演性展示

Kamino 等人通过对日本六个机器人咖啡馆的民族志研究,揭示物理环境、工作人员行为和故障处理如何构建机器人使其被社会接受。

WK
Waki Kamino et al.印第安纳大学

图片可能胜千言,但评估机器人时并非总是足够

Randall 等人通过599名参与者比较三种媒体评估机器人,发现照片与视频评级存在显著差异,GIF在运动感知评估上更接近视频,但难以捕捉语音相关的类人程度。

NR
Natasha Randall et al.印第安纳大学

NAO机器人的联合西蒙效应三站点复制研究

Strait 等人在德国、美国中西部和墨西哥-美国边境三地复制NAO机器人联合西蒙效应,证实该效应跨文化和机构的普遍性,并展示了标准化实验基础设施的可行性。

MS
Megan Strait et al.得克萨斯大学里奥格兰德河谷分校
论文标题作者研究主题论文库年份

与我们共同进化的机器人:实现个性化、适应性和可持续性的模块化共同设计

Chen 等人通过23人参与的两场共同设计工作坊,探索从童年到成年的模块化机器人设计,验证模块化通过开放配置、生命周期适应和可持续维护实现个性化与长期使用,为寿命导向的人机交互提供设计原则。

LC
Lingyun Chen et al.印第安纳大学

护理网络中的Haru:利益相关者对儿科社交机器人隐私的观点

Levinson 等人通过混合方法研究发现,儿科利益相关者将社交机器人视为护理网络的社交延伸,但需在尊重隐私偏好的前提下共同设计适当角色。

LL
Leigh M Levinson et al.印第安纳大学
Perspectives on Data Privacy

厨房中的 Haru:探究家庭成员对食物体验社交机器人中介的看法

Panicker 等人探索家庭通过 Haru 社交机器人在厨房进行远距离食物体验交流的可能性,揭示了食物相关调解的机 会和参与者的顾虑,为远距离家庭互动提供新思路。

AP
Aswati Panicker et al.印第安纳大学
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研究即关怀:在针对失智症患者的设计研究中融入关怀伦理的反思

Hsu等人基于三年社交机器人设计研究,提出“研究即关怀”六项准则,强调将失智症参与者视为个体、保持有意 engagement 与互惠,以提升研究质量和参与者体验。

LH
Long-Jing Hsu et al.印第安纳大学
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Hsu 等人研究机器人与 20 位老年人怀旧交互,揭示苦乐参半情绪唤起机制,通过共同设计研讨会提出管理复杂情感的技术策略与伦理考量。

LH
Long-Jing Hsu et al.印第安纳大学

动态设计:反思痴呆症患者及其护理伙伴之间的共同设计研讨会

Hsu 等人通过日记研究和八个二元组共同设计,反思性分析挑战了护理伙伴关系动态的单一假设,强调迭代工作坊需适应多元关系以设计更有效的关系技术

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Long-Jing Hsu et al.印第安纳大学

"给它时间":纵向小组支持老年人学习与机器人共同设计

Hsu 等人通过为期六个月、包含七次共同设计会话的纵向小组研究,证明了老年人可实现设计学习的多层次成果,并提出增强用户学习与参与的实践指南。

LH
Long-Jing Hsu et al.印第安纳大学

告密者被断电:青少年的家庭机器人隐私担忧具有关系性定位

Levinson 等人通过焦点小组研究揭示青少年对家庭机器人的隐私担忧,聚焦信息控制和机器人自主行为,并将机器人视为需进行社会关系管理的社交实体。

LL
Leigh M Levinson et al.印第安纳大学

「没有动物的情感支持动物」:针对缓解抑郁症状的社交机器人设计准则

Collins 等人根据工作坊反馈,为抑郁症支持机器人 Therabot™ 制定设计准则,涵盖外观、传感器、行为及应用,兼顾患者与临床医生需求。

SC
Sawyer Collins et al.印第安纳大学
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构建机器人的社会生活:从设计模式到交互仪式链

Kino等人通过日本aibo、RoboHon、LOVOT机器人的民族志研究,揭示公司通过设计模式与用户活动构建交互仪式链,用户则发展日常仪式形成社交网络,共同将机器人建构为社会生活参与者。

WK
Waki Kamino et al.康奈尔大学

与失智症患者共同设计社交机器人:培育身份认同、联系感、安全感和自主性

Hsu 等人针对失智症患者重新设计机器人共同工作坊,融合伊甸园替代方案幸福感元素,使患者能够积极贡献并获得意义感和乐趣。

LH
Long-Jing Hsu et al.印第安纳大学

咖啡、茶、机器人?日本"机器人咖啡馆"中服务机器人的表演性展示

Kamino 等人通过对日本六个机器人咖啡馆的民族志研究,揭示物理环境、工作人员行为和故障处理如何构建机器人使其被社会接受。

WK
Waki Kamino et al.印第安纳大学

图片可能胜千言,但评估机器人时并非总是足够

Randall 等人通过599名参与者比较三种媒体评估机器人,发现照片与视频评级存在显著差异,GIF在运动感知评估上更接近视频,但难以捕捉语音相关的类人程度。

NR
Natasha Randall et al.印第安纳大学
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NAO机器人的联合西蒙效应三站点复制研究

Strait 等人在德国、美国中西部和墨西哥-美国边境三地复制NAO机器人联合西蒙效应,证实该效应跨文化和机构的普遍性,并展示了标准化实验基础设施的可行性。

MS
Megan Strait et al.得克萨斯大学里奥格兰德河谷分校