"我真的需要这个吗？": 揭示电子竞技教学中计算训练工具整合挑战

文献标题

"Do I Really Need This?": Illuminating Challenges in Integrating Computational Training Tools in Esports Coaching

出版信息

• 主题领域: 电子竞技教练中计算训练工具（CTTs）的整合。
• 关键词: 电子竞技、计算训练工具、转化性HCI、英雄联盟、教练、机械技能、玩家表现、技术采纳、定性研究、定量趋势。

背景与问题

• 问题/挑战: 在研究环境中开发的计算训练工具（CTTs）由于整合困难、怀疑态度以及缺乏可操作的洞察力，往往难以在现实世界的电子竞技教练中被采用。
• 重要性: 电子竞技是一个快速发展的领域，对提升玩家表现的工具需求日益增加，但研究驱动的工具缺乏实际应用限制了其影响力。
• 动机与相关工作: 之前的研究开发了用于电子竞技的CTTs，重点是表现评估和技能提升。然而，这些工具通常局限于实验室环境，对现实世界整合挑战的探索有限。在教育和医疗等其他领域也观察到了类似的障碍，例如成本、时间以及既定工作流程的阻碍。

解决方案

• 提出的方法: 开发并部署MySkills，一个专为英雄联盟设计的定制CTT，用于评估和可视化玩家的机械技能，并整合到一个专业电子竞技学院中。
• 创新点:
  1. 在真实世界的电子竞技教练环境中部署一个研究驱动的CTT，为期三个月。
  2. 结合定量技能趋势分析和定性访谈的混合方法评估。
  3. 识别采纳障碍，并将发现与转化性HCI框架对齐。
• 程序与关键技术:
  • 基于机械技能指数（如GMS、W指数、英雄联盟特定技能）的先前研究开发MySkills。
  • 整合到韩国的一家英雄联盟学院，包括教练和学生的入门培训。
  • 每月为玩家生成报告，展示机械技能指标和趋势。
  • 对教练和学生进行两轮半结构化访谈，以捕捉他们的看法和体验。
  • 使用中断时间序列（ITS）分析进行技能趋势的定量分析。

结果

• 具体发现:
  • 定量分析显示在部署期间机械技能缓慢但稳定地提升。
  • ITS分析揭示了一些参与者技能指标的显著斜率变化，表明工具可能带来的益处。
  • 共生成403份表现报告，但工具的使用参与度随着时间推移有所下降。
• 相较基线的优势: 虽然观察到技能提升，但怀疑态度和缺乏参与限制了工具相较传统教练方法的优势。
• 实验/评估:
  • 参与者: 2名教练和8名学生，并补充了学院总教练的见解。
  • 指标: 机械技能指数（如GMS、W指数、英雄联盟特定技能）。
  • 方法: 访谈的定性主题分析；技能趋势的ITS分析。
• 局限性与未来工作:
  • 样本量有限（10名参与者，均为男性）及背景局限（单一学院）。
  • 工具能力与利益相关者期望之间的不匹配。
  • 未来工作应探索多样化的背景、更大的样本量，以及改进工具功能传达的方式。

总结

本研究开发并部署了MySkills，一个用于英雄联盟的计算训练工具，在一家专业电子竞技学院中研究其现实世界整合的挑战。定量分析揭示了技能提升，但定性访谈突出了怀疑态度、时间不足以及输出解释困难等障碍。利益相关者认为该工具新颖但复杂，长期参与有限。这些发现与更广泛的转化性HCI挑战一致，表明需要更清晰地传达工具的益处、量身定制的整合策略以及支持电子竞技教练的基础设施。未来工作应解决这些障碍，以增强CTTs在电子竞技中的采纳和影响力。