Amna Liaqat

school普林斯顿大学bar_chart全球第 #2059 名

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Amna Liaqat 最新论文

Liaqat 等人通过8场设计工作坊发现年轻人希望使用AR进行想象叙事创作、社交痕迹展示、连接邀请及物理世界学习，并提出相应的AR创作工具设计启示。

Zhang 等人开发Capybara系统，通过文本到3D生成模型和身体追踪技术，使儿童能够创建和编程个性化AR角色，赋能其成为AI驱动体验的创造者。

Liaqat 等人通过 StoryTapestry 工具探索南亚移民家庭祖孙的协作数字手工创作，发现可逆转教育者与学习者角色，促进跨语言文化障碍的文化传承。

Liaqat 等人通过参与式设计开发了支持移民家庭祖孙协作讲故事的Magic Thing工具，提出聚焦语言与文化连接的视觉化故事设计指南，促进文化韧性传承。

Liaqat 等人通过 Magic Thing 参与式设计工作坊探索移民家庭代际文化交换，发现技术支持需采用三方对话式设计，并考虑将障碍转化为促进参与的机会。

Liaqat 等人设计了一款面向16名参与者的同伴写作应用，发现写作支持工具应提供透明反馈、培养社区、包含引导式评论和支持情感发展，以满足移民学习者的语言需求并促进其身份协商。

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