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AR任务指导、教程与提示设计

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问题/痛点

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2025

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43 条

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如何利用生成式人工智能生成适应复杂实际场景的AR（增强现实）任务指导动画？

CHI '25CARING-AI: Towards Authoring Context-aware Augmented Reality INstruction through Generative Artificial Intelligence

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生成的AR指令如何能够动态适应用户、环境及系统的多种情境？

CHI '25CARING-AI: Towards Authoring Context-aware Augmented Reality INstruction through Generative Artificial Intelligence

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可以通过哪些算法改进AR动画的时空连续性和自然性？

CHI '25CARING-AI: Towards Authoring Context-aware Augmented Reality INstruction through Generative Artificial Intelligence

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用户难以在真实环境中生成情境适应的AR指导内容。

CHI '25CARING-AI: Towards Authoring Context-aware Augmented Reality INstruction through Generative Artificial Intelligence

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AR系统中的内容自动化如何影响用户的操作效率和任务表现？

CHI '25Who is in Control? Understanding User Agency in AR-assisted Construction Assembly

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在复杂的建设装配任务中，高用户控制模式和低用户控制模式的优劣如何权衡？

CHI '25Who is in Control? Understanding User Agency in AR-assisted Construction Assembly

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AR设计中的用户自主性如何影响心理需求、任务工作负荷和用户体验？

CHI '25Who is in Control? Understanding User Agency in AR-assisted Construction Assembly

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建筑工人难以在高压力工作环境中有效使用自动化AR系统。

CHI '25Who is in Control? Understanding User Agency in AR-assisted Construction Assembly

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在增强现实（AR）任务指导中，反思性提示是否能促进用户对任务的深层理解？

CHI '25From Following to Understanding: Investigating the Role of Reflective Prompts in AR-Guided Tasks to Promote User Understanding

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哪些类型的反思性提示最有效地引导用户理解任务背后的逻辑和原理？

CHI '25From Following to Understanding: Investigating the Role of Reflective Prompts in AR-Guided Tasks to Promote User Understanding

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在任务过程中加入反思性提示是否会提升用户的任务成功率和信息检索行为？

CHI '25From Following to Understanding: Investigating the Role of Reflective Prompts in AR-Guided Tasks to Promote User Understanding

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用户在使用AR指导时，常常机械完成操作，缺乏深层理解。

CHI '25From Following to Understanding: Investigating the Role of Reflective Prompts in AR-Guided Tasks to Promote User Understanding

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在AR提示的可靠性不足（如64%或86%）时，任务恢复效率和错误率如何变化？

CHI '25AR Cue Reliability for Interrupted Task Resumption Affects Users' Resumption Strategies and Performance

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不同可靠性级别的AR提示如何影响用户选择的任务恢复策略？

CHI '25AR Cue Reliability for Interrupted Task Resumption Affects Users' Resumption Strategies and Performance

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任务中断的长度如何调节AR提示可靠性对任务恢复的影响？

CHI '25AR Cue Reliability for Interrupted Task Resumption Affects Users' Resumption Strategies and Performance

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用户在中断任务后常难以高效准确恢复，从而导致延误和错误。

CHI '25AR Cue Reliability for Interrupted Task Resumption Affects Users' Resumption Strategies and Performance

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如何将文本指令无缝地转化为与现实环境交互的增强现实（AR）操作指南？

UIST '24Transforming Procedural Instructions into In-Situ Augmented Reality Guides with InstructAR

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哪些自然语言处理（NLP）和计算机视觉技术能有效解析和追踪复杂任务中的目标对象和动作？

UIST '24Transforming Procedural Instructions into In-Situ Augmented Reality Guides with InstructAR

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动态更新的AR界面如何减轻用户的认知负担并提高多步骤任务执行的准确性？

UIST '24Transforming Procedural Instructions into In-Situ Augmented Reality Guides with InstructAR

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用户执行复杂任务时，难以将文本指令与现实操作对应。

UIST '24Transforming Procedural Instructions into In-Situ Augmented Reality Guides with InstructAR

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如何简化增强现实设备上的任务指导文本，以减少用户的认知负担和操作错误？

CHI '24ARTiST: Automated Text Simplification for Task Guidance in Augmented Reality

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适用于增强现实环境的文本简化系统如何结合空间信息以优化展示效果？

CHI '24ARTiST: Automated Text Simplification for Task Guidance in Augmented Reality

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在增强现实场景中，如何平衡文本简化过程的语义保留和进一步任务指导的有效性？

CHI '24ARTiST: Automated Text Simplification for Task Guidance in Augmented Reality

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增强现实设备上的冗长文本阻碍视线并增加用户的认知负担。

CHI '24ARTiST: Automated Text Simplification for Task Guidance in Augmented Reality

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增强现实（AR）提示如何影响用户在电脑化和实体任务中受到中断后的任务恢复效率？

CHI '24Augmented Reality Cues Facilitate Task Resumption after Interruptions in Computer-Based and Physical Tasks

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在长时间中断与短时间中断的情况下，自动化提示与手动提示在任务恢复中的效果有何不同？

CHI '24Augmented Reality Cues Facilitate Task Resumption after Interruptions in Computer-Based and Physical Tasks

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AR提示在促进任务恢复时是否会因任务类型（电脑化任务与实体任务）而影响效率？

CHI '24Augmented Reality Cues Facilitate Task Resumption after Interruptions in Computer-Based and Physical Tasks

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中断任务后，用户难以快速恢复且容易出错，特别是在医疗和航空等高风险场景。

CHI '24Augmented Reality Cues Facilitate Task Resumption after Interruptions in Computer-Based and Physical Tasks

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在增强现实中，如何通过眼动追踪和空间视觉标记辅助用户高效地切换任务？

CHI '24Spatial Gaze Markers: Supporting Effective Task Switching in Augmented Reality

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增强现实中任务无关（task-agnostic）的视觉指导工具是否能提升任务恢复效率？

CHI '24Spatial Gaze Markers: Supporting Effective Task Switching in Augmented Reality

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在复杂环境中，多任务操作时用户难以高效切换任务。

CHI '24Spatial Gaze Markers: Supporting Effective Task Switching in Augmented Reality

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如何自动生成增强现实教程以简化数字仪器操作？

CHI '23InstruMentAR: Auto-Generation of Augmented Reality Tutorials for Operating Digital Instruments Through Recording Embodied Demonstration

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如何通过捕捉用户的实际操作实现无缝的虚拟箭头生成和任务步骤追踪？

CHI '23InstruMentAR: Auto-Generation of Augmented Reality Tutorials for Operating Digital Instruments Through Recording Embodied Demonstration

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多模态跟踪（姿势+压力感应）对提高教程生成精准度的作用是什么？

CHI '23InstruMentAR: Auto-Generation of Augmented Reality Tutorials for Operating Digital Instruments Through Recording Embodied Demonstration

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用户创建AR教程时频繁调整虚拟箭头，导致效率低下。

CHI '23InstruMentAR: Auto-Generation of Augmented Reality Tutorials for Operating Digital Instruments Through Recording Embodied Demonstration

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目前虚拟现实用户引导（onboarding）的常见方法有哪些优势和劣势？

CHI '23User Onboarding in Virtual Reality: An investigation of current practices

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虚拟现实中的自动化教程和人工指导之间如何互补以优化用户引导效果？

CHI '23User Onboarding in Virtual Reality: An investigation of current practices

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如何设计多维度的虚拟现实用户引导框架以解决理解性、反馈性和适应性不足等问题？

CHI '23User Onboarding in Virtual Reality: An investigation of current practices

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新手很难快速上手虚拟现实设备或应用，导致理解和适应效率低。

CHI '23User Onboarding in Virtual Reality: An investigation of current practices

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不同类型的AR视觉提示在支持老年人日常生活任务中哪个效果最好？

CHI '21Augmented Reality and Older Adults: A Comparison of Prompting Types

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不同任务类型（如“拿起”“放下”）对提示效果有何影响？

CHI '21Augmented Reality and Older Adults: A Comparison of Prompting Types

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老年用户对不同AR视觉提示的接受度和偏好如何？

CHI '21Augmented Reality and Older Adults: A Comparison of Prompting Types

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老年人在日常生活中因认知下降可能难以独立完成任务。

CHI '21Augmented Reality and Older Adults: A Comparison of Prompting Types

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