跨越年龄的AI桥梁：探索人工智能在虚拟现实中支持代际交流的机会Du等人开发了三种AI虚拟现实技术探针，通过12对代际参与者的参与式设计研究，验证了AI增强VR可提升相互理解、促进对话流畅性并增强主动参与度。2025QDQiuxin Du et al.北京理工大学Caring at a DistanceCSCW
设计LLM支持的多模态指令以支持丰富的动手技能远程学习：以按摩讲师和学习者为例的案例研究Jiang等人开发LLM驱动的虚拟教学助手，整合多模态指令和实时反馈，解决按摩等动手技能远程学习的指导与演示难题，通过案例研究验证有效性。2025CJChutian Jiang et al.香港科技大学抬头显示（HUD）与驾驶辅助系统（ADAS）全身交互与体感输入大语言模型（LLM）的人机协作CHI
缩小成人识字差距：通过直播流媒体参与成人识字教育Fu等人通过混合方法研究直播识字教育，发现主播具利他动机与互动优势，直播比传统方法更具吸引力但面临独特挑战2024SFShihan Fu et al.香港科技大学在线学习与 MOOC 平台流媒体与内容创作者CHI
将可访问性分配映射到核心计算机科学主题：对教师和学生的访谈和调查的经验研究Kuang 等人开发无缝集成到核心 CS 课程的无障碍作业，访谈和调查显示学生实施信心显著提升，验证无障碍教学材料对教师教学的有效性。2024EKEmily Kuang et al.罗切斯特理工学院认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）通用设计与包容性设计特殊教育技术CHI
通过与对话式AI助手合作增强用户体验评估：主动对话和时机的影响Kuang 等人 通过 Wizard of Oz 实验发现，ChatGPT 自动建议在潜在问题出现后更受好评，但评估者集体识别问题数仍超自动建议两倍，强调人机协作价值2024EKEmily Kuang et al.罗切斯特理工学院大语言模型（LLM）的人机协作原型设计与用户测试计算方法在HCI中的应用CHI
在指尖边缘设计不显眼的调制电触觉反馈以帮助盲人和低视力（BLV）人士理解图表Jiang 等人设计指尖边缘调制电触觉反馈系统，帮助BLV人士理解图表，研究表明0.5秒反馈间隔0.12秒可实现最准确的位置方向识别。2024CJChutian Jiang et al.香港科技大学振动反馈与皮肤刺激视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI
探索增强现实（AR）在支持老年人探索和学习智能手机应用程序方面的机遇Jin等人通过工作坊和参与式设计研发AR工具，有效减轻老年人在多应用使用场景中的身体与认知负担。2024XJXiaofu Jin et al.香港科技大学AR 导航与情境感知老年人友好技术设计智能家居交互设计CHI
使用T9键盘提高小触摸屏设备上老年人的手势输入体验Kuang 等人设计新型T9键盘，利用1键复制前键字母消除手势中断，使老年人打字速度提升41%、错误率降低，显著优于传统T92023EKEmily Kuang et al.罗切斯特理工学院运动障碍辅助输入技术老年人友好技术设计通用设计与包容性设计CHI
弥合代沟：探索虚拟现实如何支持祖父母与孙辈之间的远程沟通Wei 等人通过12对祖父母与孙辈的参与式设计研究发现，VR通过缩小代际差距提供平等交流并以共同活动促进对话，提出八项设计启示。2023XWXiaoying Wei et al.独立研究者VR 中的社交与协作XR 中的身份认同与化身（Avatar）CHI
与对话式AI助手合作进行用户体验评估：问题及如何提问（语音 vs. 文本）Kuang等人通过Wizard-of-Oz研究比较文本与语音AI助手，发现20名参与者询问五类信息，文本助手效率显著更高，为UX评估对话AI设计提供依据。2023EKEmily Kuang et al.罗切斯特理工学院对话式聊天机器人大语言模型（LLM）的人机协作AI 辅助决策与自动化系统CHI
"合并结果并非易事"：一项关于用户体验从业者协作数据分析实践的国际调查研究Kuang等人通过对279名用户体验从业者的国际调查，发现三种协作数据分析模式，并指出主要挑战包括资源不足、对可用性问题的分歧及合并困难。2022EKEmily Kuang et al.罗切斯特理工学院用户研究方法（访谈、调查、观察）原型设计与用户测试计算方法在HCI中的应用CHI
"银行数字化是否对老年人太遥远？": 中国老年人银行业务实践与挑战调查Jin等人调查显示中国老年人（60+）虽对数字银行持积极态度但使用率低，主要担忧安全性和可用性，揭示年龄和性别对银行行为的显著影响，为提升银行可及性提供设计机会。2021XJXiaofu Jin et al.罗切斯特理工学院老年人友好技术设计隐私设计与用户控制DIS