Emily Kuang

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Emily Kuang 最新论文

Du等人开发了三种AI虚拟现实技术探针，通过12对代际参与者的参与式设计研究，验证了AI增强VR可提升相互理解、促进对话流畅性并增强主动参与度。

Jiang等人开发LLM驱动的虚拟教学助手，整合多模态指令和实时反馈，解决按摩等动手技能远程学习的指导与演示难题，通过案例研究验证有效性。

Fu等人通过混合方法研究直播识字教育，发现主播具利他动机与互动优势，直播比传统方法更具吸引力但面临独特挑战

Kuang 等人开发无缝集成到核心 CS 课程的无障碍作业，访谈和调查显示学生实施信心显著提升，验证无障碍教学材料对教师教学的有效性。

Kuang 等人通过 Wizard of Oz 实验发现，ChatGPT 自动建议在潜在问题出现后更受好评，但评估者集体识别问题数仍超自动建议两倍，强调人机协作价值

Jiang 等人设计指尖边缘调制电触觉反馈系统，帮助BLV人士理解图表，研究表明0.5秒反馈间隔0.12秒可实现最准确的位置方向识别。

Jin等人通过工作坊和参与式设计研发AR工具，有效减轻老年人在多应用使用场景中的身体与认知负担。

Kuang 等人设计新型T9键盘，利用1键复制前键字母消除手势中断，使老年人打字速度提升41%、错误率降低，显著优于传统T9

Wei 等人通过12对祖父母与孙辈的参与式设计研究发现，VR通过缩小代际差距提供平等交流并以共同活动促进对话，提出八项设计启示。

Kuang等人通过Wizard-of-Oz研究比较文本与语音AI助手，发现20名参与者询问五类信息，文本助手效率显著更高，为UX评估对话AI设计提供依据。

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