通过以教师为中心的工具增强在线问题的随机实验

数字教育资源可以使随机实验的使用成为可能，以回答教师关心的教学问题，将学术研究从实验室带入课堂。我们采取以教师为中心的方法来设计实验工具，降低教师进行实验的障碍。我们通过DynamicProblem系统探讨这种方法，该系统是一个用于数字问题组件实验的概念验证系统，它提供了编写关于解释、提示、反馈消息和学习技巧的实验的接口。为了将实验数据迅速转化为实际改进，该系统使用一种可解释的机器学习算法来分析学生对哪些条件有帮助的评价，并根据它们的评价比例向未来的学 生呈现这些条件。我们通过与三位数学教师合作部署实验来评估该系统。他们报告说，这种方法有助于反思他们的教学方法，并为改进未来学生的在线问题提供了一种新方法。