通道：使用微角色层次结构扩展情境学习

虽然像MOOC这样的教育技术已经帮助扩大了基于内容的学习规模，但扩大情境学习的规模仍然具有挑战性。定义一个实际项目并指导学习者所需的时间往往是禁止性的，特别是考虑到初学者能够做出的有限贡献。本文介绍了微角色层次结构，这是一种结合工作流程和层次结构的协调形式，有助于短期初学者可预测地为复杂项目做出贡献。个人通过微角色进行贡献，即大约需要2小时的小型体验任务。这些微角色支持所需工作流程的执行，但也按学习路径排序，从而产生类似于在组织层级中晋升的学习动态。我们通过Causeway平台展示了微角色层次结构，该平台在为非营利组织构建网站的同时学习网络开发。我们进行了一项概念验证研究，学习者在2小时的角色中为难民安置机构构建静态网站。