Marianne Graves Petersen

school奥胡斯大学bar_chart全球第 #747 名

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Marianne Graves Petersen 最新论文

Pedersen 等人识别出LLM新闻集成的五大挑战：事实性、中立性等，并构建设计空间探索4种交互原型，促进可信新闻业的接口设计和XAI整合。

Bilstrup 等人提出ML-Machine工具包，将具身交互理论封装为三个设计原则，赋能教师开展机器学习教育活动，推动HCI在K-12教育中的研究。

Bilstrup 等人开发ml-machine.org教育工具，结合Web与micro:bit使中学生能构建机器学习模型，已超5000用户并推广至教师培训。

Kaspersen 等人将K-12教育方法应用于成年专业人士AI素养培养，通过与工会合作的全天研讨会（n=53），发现可提升AI知识但自我效能感改善有限

Lunding 等人开发了RoboVisAR工具，使用户无需编程即可通过记录示例机器人行为在混合现实环境中创建自定义AR可视化，专家用户可在十分钟内快速创建。

Lunding等人设计ExposAR协作跨设备AR系统，通过46名小学生评估，验证其帮助儿童理解AR概念并推动计算思维教育的作用

Bruns 等人通过文献综述和设计案例分析，构建交互中表达性整合框架，涵盖交互自由度、动作感知循环、多模态等设计考虑因素。

Bilstrup 等人开发了面向高中生的卡片式设计工作坊，通过让学生设计机器学习应用来反思技术伦理问题，结果表明支架式设计有效提升了学生的伦理反思能力。

Petersen 等人基于吉布森生态学理论重新定义形状变化界面可供性，提出通过设计提供变形能力和运动生命性信息的设计策略框架。

Grønbæk等人设计KirigamiTable形状可变桌面，结合形状与数字内容转换技术，支持个人到团队协作的proxemic过渡。

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