文化冲突：探索工作室教学法对 HCI 课堂学生学习的影响

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许多计算机系已采用工作室教学法来教授人机交互（HCI），以帮助学生培养创意设计技能。这些努力已显示出前景，然而，研究人员忽视了将工作室教学法整合到计算机项目中时出现的一些挑战。本研究聚焦于整合到三个 HCI 相关课程中的工作室教学法的实施和评估。本研究基于 6 个班级、对 44 名学生的访谈、教学团队成员的观察和访谈。研究发现支持了先前工作室教学法的许多积极成果。然而，学生感到教学法的转变令人沮丧，这可能阻碍了他们的创造力、动机和参与度。本文重点介绍这些相互矛盾的叙述，将计算机文化与工作室教学法进行比较。我们为未来的实施提出了注意事项。