我们描述了一个研究通过设计(RtD)项目,该项目探索物联网(IoT)作为儿童户外自由玩耍的资源。基于初步的设计民族志洞察,我们为户外不同使用场景中的社交游戏开发了四个RtD原型,包括在街道或公园聚集,用物联网玩物理游戏。我们在两个社区环境中观察了儿童在自由玩耍时使用这些原型的情况,并报告了我们实地工作的定性分析。我们的研究结果强调了在某些条件下鼓励社交和物理游戏的设计物质特性,这表明社交功能是户外自由玩耍的物联网设计成功的关键。我们为未来的研究提供了方向,以解决在儿童中部署物联网时面临的挑战,为户外环境和自由玩耍环境中的儿童互动设计提供了新的考虑。

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https://hci.top/zh/papers/chi/32221/2020

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DOI: https://doi.org/10.1145/3313831.3376302
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来源
CHI
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年份
2020
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奖项
未标记奖项
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作者
10 位作者
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研究子方向
协作学习与同伴教学、儿童与家庭物联网
work
职业/产业
中小学教师(K-12)、儿童教育工作者
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内容状态
仅摘要
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