Ziang Xiao

school伊利诺伊大学bar_chart全球第 #1315 名

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Ziang Xiao 最新论文

Xiao 等人通过在线实验发现，将语音助手定位为学习者或协作者可显著提高用户反馈意愿，为设计更友好的语音交互体验提供指导。

Vaccaro 等人通过参与式设计工作坊，针对社交媒体内容审核的偏见问题，提出增加代表性、改进沟通、设计更具同理心三种可质询性设计途径。

Xiao 等人构建具备主动倾听技能的访谈聊天机器人原型，206名用户实验证明其能理解用户输入并提供更吸引人的对话体验。

Xiao 等人设计了一款对话代理，通过与学生进行文本对话来推断其性格特征，帮助约200名学生在40个团队中进行智能组队，并揭示团队性格组成与团队绩效的关系。

Xiao 等人通过在线慈善捐赠实验发现，抽象漫画形式比纯文本更能有效说服用户捐款，效应量为中等至大（0.59），这一发现对非营利组织的在线筹款活动设计具有重要启示。

Gao 等人通过控制实验发现，立场标签会加剧选择性暴露并使假新闻更可信，而可信度标签在减少假新闻识别方面的效果有限，对新闻消费具有潜在负面影响。

Xiao等人开发Cubicle自适应教育游戏平台，通过游戏化方式训练工程学生空间可视化技能，包含八个模块并提供自动化的个性化反馈，十名学生的实验表明其能有效提升学习动机。

Chiu 等人基于实证研究提出空间推理教育游戏的手势交互设计指南，发现儿童使用手势界面比鼠标界面完成任务步数更少、效率更高。

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