Cubicle：一个用于训练空间可视化技能的自适应教育游戏平台

研究表明空间可视化技能对STEM学科的成功至关重要。随着进入STEM学科的学生数量增加，如何有效训练学生的空间可视化技能成为一个非常重要的问题。一个可扩展的现有解决方案是为学生实现在线研讨会，但如何激励学生参与这些在线研讨会的问题仍未解决。本研究将游戏化作为激励一年级工程学生参与在线空间可视化技能培训的方式。我们的游戏包含八个模块，每个模块旨在训练空间可视化的不同组成部分。游戏以高粒度记录玩家的游戏内行为，使我们能够提供自动化的、可扩展的玩家问题解决策略反馈。十名具有不同空间能力水平的学生玩了我们的游戏，并表示对将来使用游戏来训练空间可视化技能有强烈兴趣。此外，我们对玩家游戏内行为的分析显示了实施自适应和个性化学习指导的潜在好处。