Jeongyeon Kim

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CHI '26一作大语言模型（LLM）的人机协作 +2

ReVisor：基于讨论的反思性设计工具，助力教学设计师通过AI改进师资培训材料

评估教学设计的实际影响需要细微的现场数据，但诸如课堂话语这类数据由于其定性复杂性难以进行系统分析。我们提出ReVisor，一款反思性工具，通过以下方式帮助教学设计师迭代完善培训材料：（1）分析课堂记录，（2）通过多智能体LLM讨论识别模糊或不一致的教学策略应用，（3）生成具体修改建议，（4）对编辑后的材料提供模拟实时反馈。我们使用以智能体分歧作为模糊性代理的基准和教学设计师用户研究（n=10）评估ReVisor。我们通过AI分类模糊性的降低来衡量培训材料的改进，未解决的智能体分歧表示教学指导不明确。结果表明ReVisor支持基于数据、结构化合理的修订，更好地弥合理论与实践，并为将AI驱动的反思整合到教学设计生命周期中贡献了一个计算…

DIS '23一作生成式AI（文本、图像、音乐、视频） +1

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Metaphorian：利用大型语言模型支持科学写作中的扩展隐喻创作

Surch：启用手术视频的结构化搜索和比较

老年人如何使用在线视频进行学习

面向移动设备的MOOC内容设计：挑战、需求和设计机会

FitVid：响应式和灵活的视频内容适应

支持小群体协作排序的视觉感知方法

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