Brian P Bailey

school伊利诺伊大学bar_chart全球第 #2058 名

论文总数

HCI 排名

#2058

研究领域

活跃年数

近期发表

Brian P Bailey 最新论文

Shi 等人的实验研究表明，活动轨迹能使参与者对同伴评估做出更多修改，提高评估一致性和感知准确性，为实现更客观可靠的团队同伴评估提供了有价值的方案。

Crain 等人通过 285 名初学者修改故事实验发现，带有逐项评语的教学评分标准能显著提升修改质量，为教师反馈策略选择提供了实证依据。

Kumaran 等人通过在线实验，发现设定近端反馈目标能促使创作者更早寻求反馈并更多修改作品，来自supervisor的反馈能进一步促进修改。

Shi 等人研究数据驱动的同行评估工具，发现学生评估依赖主观记忆，教师需客观数据支持，但担忧工具多样性和上下文缺失问题。

Do 等人设计性骚扰预防培训对话界面，通过一对一对话和第一人称叙事使学习者更投入、更舒适，但未显著提升同理心。

Kumaran等人设计同伴指导策略并展示前期设计阶段上下文，使设计后期反馈感知质量显著提升，为设计课程同伴反馈实践提供实证指导。

ios_share

https://hci.top/zh/authors/25524?source=all