整合多媒体工具以丰富语言学习直播中的互动

在线语言课程采用了直播视频来提供语言教师和学习者之间更多的实时互动体验。然而，学习者的互动主要限于直播中的内置文本聊天。仅使用文本，学习者无法获得语言的重要方面的反馈，例如，只有提供更丰富的互动类型才能获得的口语技能。我们展示了来自为期两周的实地研究的结果，在这项研究中，我们调查了在直播中将文本、音频、视频、图像和贴纸作为语言教师和学习者互动工具的使用情况。我们的语言教师在四节直播英语课程中探索了三种不同的教学策略，而九名学生则使用多模态工具进行观看和互动。研究结果表明，多模态沟通能够产生即时反馈并增加参与度，但其使用取决于群体规模、环境、时间以及在线身份等因素。