成人和儿童与交互式球面显示器进行手势交互的心理模型

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交互式球形显示器在公共场合提供了许多参与和教育的机会。先前的研究表明，用户在球形显示器上的触摸手势模式与在平板桌面上的模式不同，并推测这些差异源于用户对这两种形式因素的交互概念化方式的不同。我们分析了在手势引发研究中收集的口头思考数据，以了解成人和儿童（7至11岁）与球形显示器交互的概念模型，并将它们与先前研究中与桌面显示器交互的概念模型进行了比较。我们的研究结果证实，形式因素强烈影响了用户与球体交互的心理模型。例如，参与者认为球形显示器将以类似于物理地球仪等现实世界球形物体的方式响应手势。我们的工作为用户如何在交互过程中利用球体的感知功能以及先前的触摸屏经验提供了新的理解。