P2PSTORY：同伴互动中儿童作为讲故事者和听众的数据集

理解故事讲述互动中的社会情感行为在为儿童开发交互式教育技术方面起着关键作用。在使用社交机器人、虚拟代理和平板电脑等技术设计此类互动时，挑战在于理解与故事讲述相关联的社会情感行为——尤其是在模仿儿童与技术之间的自然同伴关系时。我们介绍了P2PSTORY，这是一个年轻儿童（5-6岁）与同班同学进行自然同伴故事讲述互动的数据集。该数据集包括在没有成人监督的情况下儿童丰富的社会行为，每个参与者都展示了作为讲述者和听众的角色。该数据集包含58个视频记录的会话，以及一系列行为注释，以及每个儿童参与者的发育和人口统计资料。我们描述了数据集的主要特征，以及关于在评估听众的注意力时成人和儿童之间的感知差异的发现。