University of Leicester

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AUTO_UI '25自动驾驶界面与接管设计 +1

设计自适应自动驾驶车辆界面：将接受度画像链接至设计偏好以促进采用

Cham 等人基于 284 份问卷的 SOM 聚类分析，提出接受者与拒绝者画像及四象限 PCI 框架，指导自适应自动驾驶界面设计。

CHI '23混合现实工作空间 +2

Tutor In-sight：使用混合现实avatar展示工具引导和可视化学生注意力

Thanyadit 等人提出Tutor In-sight混合现实虚拟形象系统，满足虚拟空间整合、教师存在感、肢体语言和workflow四个设计要求，用户研究显示优于Zoom和VR会议。

CHI '22荣誉提名心理健康应用与在线支持社区 +2

在南印度与孕期护理基础设施互动的身体谈判、实践和体验

Bagalkot 等人通过访谈27名孕妇和23名卫生工作者，揭示社会文化规范如何塑造孕期体验，并探讨数字健康技术增强南印度女性怀孕护理的途径。

CSCW '21Workplace Challenges and Digital Wellbeing

社区健康中维护工作的无形性：支持印度南部卡纳塔克邦一线卫生工作者的数字健康挑战与机遇

Verdezoto 等人揭示了印度南部一线卫生工作者被忽视的维护工作，建议设计 CSCW 工具支持其协调和维持社区健康基础设施的工作。

DIS '21360° 视频与全景内容 +1

服务设计与用户体验设计的重叠与边界

Roto 等人调查197名从业者和学者，揭示用户体验设计与服务设计在范围、包含关系和理论方法上的矛盾观点，并提出互补建议。

CHI '18严肃游戏与功能游戏 +2

数字教育游戏：评估游戏类型影响的方法论

Heintz 等人通过280名学生比较不同游戏类型对编程学习的影响，发现学习成果存在显著差异，GEAM框架是有效的游戏用户研究工具。

CHI '18科技伦理与批判性HCI +1

迈向人类参与计算的互动方式

Niksirat等人组织跨学科HEC研讨会，通过四个主题探讨“参与”概念，旨在补充主流人机交互模型，利用人与计算机的协同作用

CHI '18对话式聊天机器人 +1

SIG：用于公益的聊天机器人

Følstad 等人组织 CHI 特别兴趣小组，探讨聊天机器人用于社会公益的潜力，分析如何通过对话界面增强用户自主性与社交关联性

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