Fondazione Bruno Kessler

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CHI '26数据物理化（Data Physicalization） +2

框架水：通过数据物理化游戏探索社会规范与环境可持续性之间的张力

Mencarini 等人开发了用水量数据物理化游戏'框架水'，通过56人实验发现社会规范和个人价值观影响用水决策，促进资源使用的反思与协商。

CHI '26生成式AI（文本、图像、音乐、视频） +3

谈论脑腐：青年人与人工智能生成内容的互动及代际沟通动态

Schiavo 等人研究89名12-14岁青少年对意大利脑腐现象的感知与沟通方式，揭示AI生成内容在青少年中的传播特征及其对代际交流的影响，为培养批判性媒体素养提供参考。

DIS '25社区参与与公民技术 +2

填补蜂巢：社区主导农村发展的反思工具包

Leonardi 等人提出Filling the Hive工具包，通过反思卡片和引导问题，帮助农村社区评估社会、经济、技术、政治和基础设施等关键要素，促进自我意识和社区主导的农村转型规划。

DIS '25数据物理化（Data Physicalization） +2

直面极限：设计数据物理化以减少山区小屋用水

Mencarini等人通过数据物理化设计解决山区小屋水资源稀缺问题，开发参与式装置展示个体对水资源的影响，引导访客反思自身用水行为，促进可持续行为改变。

CHI '25增强与替代通信（AAC） +2

反应、命令还是指导？教师在最终用户开发中的心理模型

Andrao 等人通过出声思维协议研究28名小学数学教师，发现三种驱动设备交互的隐喻，揭示抽象/具体操作展示顺序对触发动作逻辑理解的影响。

CHI '23环境感知与上下文计算 +1

成为洞穴学家：野外环境协调的设计影响

Mencarini 等人访谈15名教练和10名学员研究洞穴训练，发现紧张情况与初学者协调困难相关，提出支持群体意识与沟通的技术设计方案

CSCW '21Care and Caregiving

自动化与人工健康辅导：探索参与者和从业者的体验

Mitchell等人比较自动化与人工健康辅导系统，发现脚本化聊天机器人可创造类教练体验，人工教练在表达同理心方面更优但面临文字交互障碍。

CHI '19荣誉提名环境感知与上下文计算 +1

从儿童的角度出发：探究父母和儿童对移动技术在户外儿童独立活动中的体验和看法

Ferron 等人研究父母和小学生对支持儿童独立出行的移动技术的看法，揭示了如何接受并社会融入步行上学技术及信任-控制平衡的挑战。

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布鲁诺·凯斯勒基金会

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2019-2026

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环境、可持续与生态设计

可持续性 HCI（Sustainable HCI）

数据可视化与信息设计

数据物理化（Data Physicalization）

儿童、青少年与家庭技术

青少年在线安全与隐私

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参与式设计（Participatory Design）

教育与学习技术

编程教育与计算思维