C3.32.3One successful gesture ends the hint设计研究
用户完成一次手势后可视为已学会，不应重复展示相同提示
别名: 提示去重 · 学会即停 · coach mark once
概念解释
同一种手势，用户已经成功做过一次，系统应把提示标记为已学会，下次不要再挡。重复同一气泡是把教学时机做成打扰。一次成功是足够的证据：他们能做出轨迹、也看到了后果。再播同一句，既不能加固记忆（缺少间隔），又占用下一次任务的注意。
机制
提示的工作是把“这里可以滑”送进一次编码。成功的后果（邮件归档、倍率变化）是比气泡更强的强化。再弹出同一气泡，会被当成模态噪音，用户学会的是“关掉这个”而不是手势。按会话、按天重复，还会让人以为自己没做对。计数应绑在“该手势成功提交”上，而不是“看过提示”——看过不等于会。
怎么研究
成功一次之后，把提示再弹出 0 / 1 / 3 次，测任务时间和恼怒评分、以及是否仍使用该手势。预期是重复提示降低使用（躲开气泡）。不要把“提示曝光次数”当参与度指标。
边界
手势改了语义（侧滑从归档改成删除）应视为新手势，可以再教一次。很久不用之后的遗忘需要的是可找回的帮助，不是自动再挡一次同样的首次提示。错误地完成（轨迹对但提交了撤销）不应算学会。一次成功停提示，不禁止用户自己把教学再打开。
怎么落地
- 以该手势的一次成功提交为停播条件，而不是以“提示展示过”为停播条件。
- 不要按天、按会话重置同一条气泡。
- 日志里把“成功后仍弹出”当成缺陷；抽几名已会侧滑的用户看是否还被同一句挡住。