HCI.TOPHCI, made easy

Ziyue Li

school华盛顿大学bar_chart全球第 #7944 名

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#7944

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Ziyue Li 最新论文

DIS '21二作协作学习与同伴教学 +2

面向最终用户的项目式HCI教育中反思性教学策略

Roldan 等人通过工作室式HCI课程设计研究，发现视频反思练习和多元化反思提示可支持学生学习设计用户会话，学生能注意到包容与排斥时刻，验证了教育建议的课堂实施价值。

CHI '20五作及以上荣誉提名STEM 教育与科学传播 +2

基于项目的HCI教育中用户参与的机会与挑战

Roldan 等人通过10周研究生原型课程案例，发现HCI学生在与儿童合作设计中的交流挑战与策略，揭示了权力动态观察及用户互动的感知价值，为反思性HCI教学提供依据。

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