Gail Collyer-Hoar 最新论文
Collyer-Hoar 等人通过对66名10-11岁儿童的研究，利用10个设计虚构情景揭示儿童对AI持谨慎态度，提出批判性反思方法与三项AI伦理素养教育建议。
Collyer-Hoar 等人通过调查111人对216张AI生成图像的解读，揭示生成式AI强化性别刻板印象的偏见，特别是对中性人形象的男性化倾向。
Collyer-Hoar 等人通过设计虚构方法让36名儿童参与研究，揭示不同形态社交机器人引起的自主性、认知与情感希望与恐惧，为儿童友好设计提供依据。
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