改变是困难的：激励冲突游戏中玩家行为的一致性Chen 等人研究 4830 名玩家在《英雄联盟》和《云顶之弈》中的行为，发现尽管两游戏激励不同（专精 vs 灵活），玩家跨平台行为仍保持一致，表明个体能动性比游戏结构更能预测跨平台行为。2026ECEmily Chen et al.南加州大学游戏用户体验与玩家行为游戏化设计（Gamification）CHI
“为绿色祈祷，为绿色游戏”：将宗教整合到气候变化严肃游戏中Maram 等人设计融合印度教仪式的严肃游戏 Shloka，有效激发信仰社区对气候变化的关注与深层反思。2025SMSai Siddartha Maram et al.加利福尼亚大学严肃游戏与功能游戏可持续性 HCI（Sustainable HCI）气候变化传播工具DIS
"副驾游戏" 一项关于大学男性电子竞技社区内的共同调节学习的研究Kleinman 等人采用共同调节学习理论，访谈14名大学男性玩家，发现电子竞技社区中社会学习的10个主题，为计算支持系统设计提供见解。2024EKErica Kleinman et al.东北大学游戏用户体验与玩家行为多人与社交游戏CHI
视频游戏中的损伤优化：一种玩家驱动的共创意方法Pfau 等人实现交互式工具模拟《激战2》伤害策略，以玩家驱动共创意方法加速游戏分析，优化玩家自我调节学习。2024JPJohannes Pfau et al.乌得勒支大学游戏用户体验与玩家行为游戏化设计（Gamification）多人与社交游戏CHI
啊！我明白了'' - 通过新颖的时空可视化系统在游戏中促进过程反思Maram 等人采用基于设计的研究方法开发游戏数据时空可视化系统，帮助教育工作者、学生和研究人员引导学习者反思游戏过程并分析同伴策略。2024SMSai Siddartha Maram et al.加利福尼亚大学数据故事讲述（Data Storytelling）严肃游戏与功能游戏协作学习与同伴教学CHI
玩家驱动的游戏分析：以《激战2》为例Pfau 等人基于《激战2》175,099 玩家数据开发玩家驱动的分析工具，18 个月内被社区频繁使用，将游戏数据科学直接带给玩家。2023JPJohannes Pfau et al.乌得勒支大学推荐系统用户体验游戏用户体验与玩家行为CHI
我还能做什么？探讨社区数据对教育游戏中适应性和反思质量的影响Kleinman 等人研究教育游戏中同伴数据比较对反思适应性的影响，发现与同伴比较显著影响尝试不同方法的意愿，为回顾性可视化设计提供依据2023EKErica Kleinman et al.加利福尼亚大学严肃游戏与功能游戏协作学习与同伴教学CHI
击杀、死亡和（计算）助攻：识别电子竞技学习中计算支持的机会Kleinman 等人通过访谈研究（n=17）识别电子竞技学习中的四种改进活动和四种挑战，为计算支持工具的设计提出六个影响因素2022EKErica Kleinman et al.加利福尼亚大学游戏用户体验与玩家行为严肃游戏与功能游戏智能辅导系统与学习分析CHI
全员到齐：人们如何利用游戏应对COVID19隔离Kleinman 等人通过推特主题分析与在线调查，识别隔离期间数字游戏使用的 15 个主题，发现游戏成为社交联系和替代现实互动的工具。2021EKErica Kleinman et al.加利福尼亚大学游戏用户体验与玩家行为严肃游戏与功能游戏多人与社交游戏CHI
故事地图：在低社会经济状态家庭中使用社会建模和自我建模支持体育活动Saksono 等人开发 StoryMap 家庭健身追踪应用，支持社会建模和自我建模，通过5周对16个低SES家庭的研究验证有效性2021HSHerman Saksono et al.哈佛大学健身追踪与运动监测环境感知与上下文计算CHI
《赤裸且燃烧》：探讨叙事导向游戏中的玩家能动性体验Carstensdottir 等人的访谈研究表明，玩家在叙事游戏中的代理权感知受社会投资和类型惯例等多因素影响，个体差异对感知有深远作用。2021ECElin Carstensdottir et al.加利福尼亚大学角色扮演与叙事游戏CHI
VINS：面向移动用户界面设计的视觉搜索Bunian等人提出VINS视觉搜索框架，利用目标检测对UI上下文和层次结构建模，在UI检测中实现76.39%平均精度，支持检索相似移动UI设计。2021SBSara Bunian et al.东北大学交互式数据可视化计算方法在HCI中的应用CHI