办公室动态：设计信息展示以实现类人体验，促进混合办公工作空间感知Liu 等人设计了三种信息展示方案，通过社交线索、歧义处理和环境传递为混合办公员工提供工作空间感知与社会临场感，实验验证其有效性。2025LLLu Liu et al.埃因霍温理工大学Hybrid WorkCSCW
为痴呆症患者设计的开放性游戏Valencia等人设计痴呆症患者开放性游戏，使用游戏电路构建工具包在日托中心工作坊中激发患者自我导向和主动性，促进社交参与与自我表达，为通过开放性游戏刺激主动性提供设计启示。2025AVAlicia Valencia et al.埃因霍温理工大学严肃游戏与功能游戏老年护理与认知症照护CHI
让信息流入意识：促进混合工作中非正式交流的类人体验设计空间Liu 等人构建了促进混合工作非正式交流的类人体验设计空间，包含社会线索、信息模糊处理和环境信息传递三个核心维度。2024LLLu Liu et al.埃因霍温理工大学远程工作工具与体验分布式团队协作环境感知与上下文计算DIS
关上一扇门，打开一窗：探索舒适家居的设计策略与实践知识Koning 等人与低收入家庭合作研究发现，能源界面设计需考虑居民日常舒适策略，建议将舒适感视为流动且多感官的概念，以此拓展交互设计空间并促进包容性参与。2024PKPiet de Koning et al.埃因霍温理工大学可持续性 HCI（Sustainable HCI）能源节约行为与界面DIS
Airbnb数字礼宾服务：为真实宾客体验设计交互An 等人通过与房东共同设计数字礼宾服务系统，揭示了如何通过多模态交互表达房东真实性，增强宾客的欢迎感、偶然发现与在地连接体验。2024JAJingrui An et al.埃因霍温理工大学环境感知与上下文计算普适计算（Ubiquitous Computing）社交机器人交互DIS
与痴呆症患者及其伴侣共同设计家庭日常声音Houben 等人通过共同设计方法，与痴呆症患者及其伴侣开发 Tumbler 声音播放器，促进家庭中社交和愉快时刻，丰富日常生活体验。2022MHMaarten Houben et al.埃因霍温理工大学老年护理与认知症照护老年居家辅助系统CHI
助教框架：为K-12教室设计实时教学增强An 等人综合现有案例提出教学增强(TA)框架，定义五个维度的设计空间，阐明信息可操作性与教师自主性等潜在权衡，指明未来研究方向2020PAPengcheng An et al.南方科技大学K-12 数字教育工具协作学习与同伴教学CHI
日常声音在晚期痴呆症护理中的作用Houben 等人在两个护理院部署 Vita 声音播放器四周，发现日常声音能刺激 19 名晚期痴呆症患者与护理人员之间的有意义对话和情感联系。2020MHMaarten Houben et al.埃因霍温理工大学老年护理与认知症照护CHI
交互式办公照明的设计考虑：界面特性、共享和混合控制Werff 等人通过10周43人3937次交互的办公照明实地研究，分析智能手机控制、共享场景体验，提出界面特性和混合控制的设计考虑。2019TWThomas van de Werff et al.埃因霍温理工大学环境感知与上下文计算智能家居交互设计CHI
通过空间分布的环境信息不引人注目地提升教师的行动反思An 等人设计 ClassBeacons 系统，通过空间分布灯光实时反映教师对学生的关注分配，实证验证可促进行动反思且不干扰教学。2019PAPengcheng An et al.南方科技大学环境感知与上下文计算原型设计与用户测试CHI
为什么要关闭自动驾驶仪？Huysduynen 等人通过模拟器研究发现驾驶员关闭自动驾驶仪的六大原因，包括速度设置、超车行为、无聊、困倦、缺乏信任及手动驾驶乐趣，并提出相应设计建议以提高系统使用率。2018HHHanneke Hooft van Huysduynen et al.埃因霍温理工大学自动驾驶界面与接管设计AutoUI
分享与共享？社会信息与互动风格在共享使用协调中的作用Niemantsverdriet 等设计三种共享照明界面，对比社会信息与交互风格差异，发现界面类型影响口头沟通量、考虑度与协调效果。2018KNKarin Niemantsverdriet et al.埃因霍温理工大学遥操作驾驶（Teleoperation）智能家居交互设计社区参与与公民技术CHI