通过空间分布的环境信息不引人注目地提升教师的行动反思

反思他们在课堂教学中的表现是教师的一项重要能力。这种行动中的反思（RiA）使他们能够在现场优化教学。但RiA也具有挑战性，要求教师在已经非常密集的日常工作中进行额外的思考。关于HCI系统如何促进教师在课堂教学中的RiA，了解甚少。为了填补这一空白，我们评估了ClassBeacons系统，该系统使用空间分布的灯来描绘教师如何将时间和注意力分配给课堂上的学生。来自11位教师在22个课时中的实证质性数据显示，这种环境信息促进了教师的RiA，而不会妨碍正在进行的教学。基于我们的理论基础和现场评估，我们提供了关于HCI系统如何增强教师的RiA过程的实证知识，以及一套不显眼地支持RiA的设计原则。